论文部分内容阅读
在幼儿园开展的各种教学活动中，儿童的任何活动都按照教师的计划、步骤和节奏进行，他们自发并富有自立的活动遭到限制，这种被动性的参与不需要想象力和创造力，不需要自主性和主动性，也很少需要与他人互动，这就使儿童缺乏主动性和创造性，使儿童的社会性发展受到阻碍。因此，在幼儿的各种教学活动的开展中，如何发挥幼儿的主动性和创造性呢？