身为学生，我们从小被教育“读书要用功”，然后就想当然地认为越用功学习成绩就越进步，所以，成绩不如别人是因为自己不如别人用功，而用功之后，一旦成績没有达到预期，就会无比困惑，就如现在不知所措的你。如若细细探究一番，“用功”是一个很值得推敲的概念，需要我们重新审视。
　　 其实，要真正理解和认识“用功”的本质，先要进行分类。从我自身体验和长期对学生的观察研究来看，我觉得对“用功”进行分类和分析十分有必要，因为正确的认知可以避免你在学习上走弯路。
　　 按效能分，用功可分为有效用功和无效用功。你的同桌，在夜以继日地疯狂刷题后，把你远远地甩在了后面。这种立竿见影的效果说明，她的用功是有效的。而你也用功到深夜，结果第二天课堂上昏昏欲睡。为什么都采取熬夜用功的战术，你用功竟然不见进步？原因很多，比如，你与同桌的生物钟可能不一样，她是猫头鹰型选手，白天大脑处于抑制状态，反应迟钝，正如你所看到的那蔫不唧儿的样子。但到了晚上却思维敏捷，精力充沛，学习效率事半功倍。而你的生物钟是相反的百灵鸟型，熬夜学习的效率特别低下，既透支白天的精力，还乱了自己的节奏。所以，要停止这种无效用功。
　　 但你这只“百灵鸟”显然不甘落后！想到别人挑灯夜战在用功，你急得睡不着。其实，你完全不必被他们吓坏，因为他们的用功本质上是体力型用功，就是靠拼时间、精力甚至健康。总体而言，效率还不是最高的，且后遗症较多：损害身体，而且会养成蛮干的浅表化学习风格。最高层次的用功是智能型用功，此类用功不是拼体力耗时间，而是把功夫用在不断优化学习方法上，努力寻找所学知识体系中蕴含的规则与内在逻辑。
　　 举个例子，教材上讲腓尼基人文明成果时，罗列了四个成就：造船技术高超，航海水平一流，商业发达，腓尼基字母与文字对欧洲产生重大影响。与体力型用功的学生靠死记硬背记住这四个知识点不同，智能型用功的学生会分析产生这些文明的原因，以及内在的联系。所以他们用功的结果不止于知识，而是构建深度学习的策略：结合地图，发现腓尼基人居住在地中海的东岸，靠海吃海，所以会造船，造船技术不断提高;船好就能远行，这样就能在远航实践中练就一流的航海水平;航海水平高，就能把货物海运至西方各地，商业自然发达;与各地进行商业贸易，要讨价还价沟通商量，其文字语言也就慢慢获得推广，产生影响。
　　 所以，我希望你在思维的深处用功，而非在黑夜的深处用功。