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采用便利抽样法,使用自行设计的问卷,对湖南省部分贫困与偏远地区中职学校参加“送培到校”培训的学员进行调查,了解学员教学能力现状和培训需求.发现中职教师在课程整体设计能力、课堂教学能力、信息化教学能力等方面均有较大的可提升空间,并对这些培训内容均有不同程度的需求与学习兴趣.提出应在充分调查、了解中职教师对培训需求的基础上进行有针对性的设计,从而更有针对性地开展教师培训,提高贫困与偏远地区教师的教学能力.