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【摘要】高等教育发展迅速，也受到多元化教育价值观的影响。它对他们的职业生涯也有一定的影响，建立高校教师的职业道德势在必行。
【关键词】高校教师;职业道德;修养
【中图分类号】R-01 【文献标识码】B 【文章编号】2107-2306（2020）03-034-02
职业道德是指按照职业道德的基本原则和规范从事各种职业活动的人员的自我教育，自我改造和自我完善。形成良好的职业道德是一种自律。教师职业是一种古老，高尚，神圣的职业。也是我国高校教师自觉追求的行动准则，然而今天面对经济全球化、社会信息化、就业方式多样化的时代，市场经济的负面影响，社会各种思潮和价值观的变化，导致了高校教师缺乏专业精神，进取精神和枯燥乏味的教学。甚至以教谋私、违法违纪，大大影响高校教师职业道德【1】，严重影响人才培养质量，制约大学教育发展，为适应当代中国高等教育的发展，培养更多优秀人才，提升高校教师职业道德至关重要。
1、热爱教育，献身教育
教育是造福子孙后代，造福社会，造福人类的伟大事业。社会主义教育事业需要大批年轻知识分子加入人民教师队伍。奉献和奉献教育是教师职业道德的基本要求。它也是高校教师的基本意识，正确认识和处理个人与社会，奉献与需求，义务与权利，功利主义与道德之间的各种关系。坚持正确的世界观，人生观，价值观和道德观【2】。干一行爱一行，特别是对医学专业的教师有更高的要求，因为涉及到人类的健康，人的生命高于一切，医学的专业知识和专业技能的要求非常严谨，医学院校教师要为教育献身，培养一批优秀的医学人才，保护祖国的健康。
2、教书育人，遵循规律
教育和教育人才是教师的基本职责。它取决于社会生活中教育的地位和使命。社会主义大学培养的人才与祖国的未来和命运息息相关。人民的教育和教育也是人民教师的道德义务【3】。教师生存和发展需求的满足离不开社会提供的条件，教育和教育人民是对社会的道德义务，是否有意识地履行教育和教育人的义务和职责，是衡量教师道德水平的重要指标。将教学与教育分开是错误的。高校教师要认真教育和教育人才，必须努力培养大学生思想道德，智力和体育的全面发展，遵循和探索教育规律，开辟教育教育的新途径。在教育和教育人的过程中，教学主体的目标，内容和方法，以及所显示的相互关系，它在很大程度上表现为认知形式，即技能的培养，也是一种学习和锻炼。这些似乎属于主观知识范畴的活动必须在真实的人中传播，交换，产生和转化，而不是纯粹主观想象的产物。例如，科学和文化知识和技能，思想和道德价值观以及价值取向都来自社会实践，植根于客观世界。马克思曾经说过：“意识只能在任何时候实现，人的存在才是他们真实的生命过程”。因此，在教育和教育人的偶然性背后，总有隐藏的必然性。认识并揭示这种不可避免的本质关系，就是认识和揭示教育和教育人的规律。同时，根据法律的内涵和特点，教育和教育人可以遵循规则。
3、热爱学生，诲人不倦
热爱学生和无情是一种高尚的道德感。这种情感来自对社会主义事业的忠诚和对人民的教育。对学生和耳聋的奉献是良好教育的先决条件。所有在中国古代和现代都做出贡献的教育工作者都高度重视这一点。只有关心学生才能建立良好的师生关系，为了真正了解学生，为学生提出实际要求;为了获得学生的信任，更多的学生接受了教育，为了促进学生对道德信仰的道德理解，它将激发学生的自信心和自信心。热爱学生，孜孜不倦的要求，关心学生，了解学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生，平等对待学生。如果教师对学生漠不关心，并且受过培训的学生不合格，他们将无法履行教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师，学生是未来的接班人，也是国家未来的希望，爱护学生也是为学生做好榜样，为学生自己将来成为优秀的教师起到潜移默化效应，为国家培养出优秀的种子。
4、以身作则，为人师表
以身作则，成为一名教师是教师道德的一个重要特征。它具有鲜明的时代，高尚的道德情操和崇高的精神境界，以及良好的工作作风和文明礼貌。教师不仅要教，而且更重要的是教育人，教育人们像教师一样行事，成为教师。老师的言行对学生来说堪称典范【4】。老师的一言一举会对学生的自我态度、自我表现产生很大的影响，在教学中老师要持有认真严谨的工作作风，不能马虎了事。作为高校教师要成为学生的典范，因为教师的教师道德修养直接关系到学校的学风和学风。学校的学校精神和学风将对学生的思维塑造和人格塑造产生重要影响。从事教师工作一直坚持以身作则，作为一名教师，同样的言行一致。要求学生做到的，自己首先做到;如果你要求学生不要这样做，他们就不会先做，并努力使自己成为学生各方面的榜样。例如，如果要求学生遵守纪律，不要迟到，不要提前离开，我将坚持每天按时上课和上课，并且永远不会迟到半分钟。教师应首先尊重学生，文明，不要说他们伤害了自尊，甚至出口僧侣;学生必须按时完成作业。一切都运作得最好，老师在无知和微妙的过程中培养学生。因此，作为一名教师，它已成为教师的最低道德要求，从思维方式到生活方式，从言行，到礼貌。从头脑到外表，净化社会氛围的例子只能指挥人，但这个例子可以吸引人。老师本身就是一个丰富的教育资源。以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
5、关心集体，团结协作
教育是一项伟大的事业和集体事业。妥善处理这些关系可确保教学和教育过程顺利进行。我们必须处理与学校的关系。处理与同事的关系，相互尊重，相互学习，团结协作，鼓励先进。有必要处理与学生家长的关系，并与学生密切合作。在同一时期，人民教师在同一教育政策的指导下，在各自的岗位上实现同一目标，培养人才。他们之间的关系不仅是他们自己的职责关系，也是团结，团结，合作的关系。个人成长离不开集体和社会，学会与他人合作，学会与人共处。教师的团结与合作非常重要。只要我们善于发现生命，只要我们擅长挖掘，每个人都是宝石。苏霍姆林斯基说过：教师集体是人们喜欢共同创造合作的群体。每个人都从集体创造中汲取精神力量，同时用精神力量豐富他的同志。达到互帮互学，共同提高。
6、学而不厌，开拓进取
高校教师承担着教学和研究的重任。要刻苦钻研，精通业务。要严谨治学，精益求精。要埋头苦干，勇于开拓。我们必须实事求是，坚持真理，纠正错误。学习是进步和提高的不竭源泉。如果你想要跟上时代潮流或保持领先地位，你必须继续学习。终身学习和严谨学习是教师发展社会和教育的要求，也是提高教师自身素质的基本要求。高校教师要树立良好的学习风格，“学习不累”，“顽固”，“愿意成为终身学生”。通过阅读书籍和报纸，观看视听资料以及浏览互联网查找信息，广泛参与各种书籍。扩展您的知识，开阔视野，开阔视野，努力将书本知识转化为您自己的精神财富。有效掌握学科的最新知识和技能，逐步达到熟练程度，积极提高个人文化素质，不断更新教育理念和教育理念。同时善于发现教学中存在的问题，通过科研手段解决问题，促进教学水平的提高，科研是高校的生命线，科研是衡量一所高校办学水平的重要标志。科研能营造良好的学术文化环境，科研能提高研究者的研究水平，科研能促进研究者教学水平的提高，大学研究是国家创新体系中的主导和推动作用。
总之，作为高校教师，是培养国家未来高端人才的高级教师，也是一种责任和义务，职业道德是高校教师队伍建设的核心。严格树立高校教师的职业道德，是人民群众时代和希望的要求。
参考文献
[1]高明.论加强教师职业道德建设的重要性【J】.黑龙江省政法管理干部学院学报，2010，12（87）.158-160
[2]王艳红.热爱教育事业不断探索前进【J】教学探索，2007.04期
[3]教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发高等学校教师职业道德规范的通知.北京.2011
[4]裴大军，陈芳，石宏伟等.326名实习护生职业态度及临床带教老师因素对其影响分析【J】护理学报，2012，10（19）.29-32
基金项目：吴阶平医学基金会临床科研专项资助基金课题（320.6750.18567）
通讯作者：许晨耘，E-mail：a56298@163.com
【关键词】高校教师;职业道德;修养
【中图分类号】R-01 【文献标识码】B 【文章编号】2107-2306（2020）03-034-02
职业道德是指按照职业道德的基本原则和规范从事各种职业活动的人员的自我教育，自我改造和自我完善。形成良好的职业道德是一种自律。教师职业是一种古老，高尚，神圣的职业。也是我国高校教师自觉追求的行动准则，然而今天面对经济全球化、社会信息化、就业方式多样化的时代，市场经济的负面影响，社会各种思潮和价值观的变化，导致了高校教师缺乏专业精神，进取精神和枯燥乏味的教学。甚至以教谋私、违法违纪，大大影响高校教师职业道德【1】，严重影响人才培养质量，制约大学教育发展，为适应当代中国高等教育的发展，培养更多优秀人才，提升高校教师职业道德至关重要。
1、热爱教育，献身教育
教育是造福子孙后代，造福社会，造福人类的伟大事业。社会主义教育事业需要大批年轻知识分子加入人民教师队伍。奉献和奉献教育是教师职业道德的基本要求。它也是高校教师的基本意识，正确认识和处理个人与社会，奉献与需求，义务与权利，功利主义与道德之间的各种关系。坚持正确的世界观，人生观，价值观和道德观【2】。干一行爱一行，特别是对医学专业的教师有更高的要求，因为涉及到人类的健康，人的生命高于一切，医学的专业知识和专业技能的要求非常严谨，医学院校教师要为教育献身，培养一批优秀的医学人才，保护祖国的健康。
2、教书育人，遵循规律
教育和教育人才是教师的基本职责。它取决于社会生活中教育的地位和使命。社会主义大学培养的人才与祖国的未来和命运息息相关。人民的教育和教育也是人民教师的道德义务【3】。教师生存和发展需求的满足离不开社会提供的条件，教育和教育人民是对社会的道德义务，是否有意识地履行教育和教育人的义务和职责，是衡量教师道德水平的重要指标。将教学与教育分开是错误的。高校教师要认真教育和教育人才，必须努力培养大学生思想道德，智力和体育的全面发展，遵循和探索教育规律，开辟教育教育的新途径。在教育和教育人的过程中，教学主体的目标，内容和方法，以及所显示的相互关系，它在很大程度上表现为认知形式，即技能的培养，也是一种学习和锻炼。这些似乎属于主观知识范畴的活动必须在真实的人中传播，交换，产生和转化，而不是纯粹主观想象的产物。例如，科学和文化知识和技能，思想和道德价值观以及价值取向都来自社会实践，植根于客观世界。马克思曾经说过：“意识只能在任何时候实现，人的存在才是他们真实的生命过程”。因此，在教育和教育人的偶然性背后，总有隐藏的必然性。认识并揭示这种不可避免的本质关系，就是认识和揭示教育和教育人的规律。同时，根据法律的内涵和特点，教育和教育人可以遵循规则。
3、热爱学生，诲人不倦
热爱学生和无情是一种高尚的道德感。这种情感来自对社会主义事业的忠诚和对人民的教育。对学生和耳聋的奉献是良好教育的先决条件。所有在中国古代和现代都做出贡献的教育工作者都高度重视这一点。只有关心学生才能建立良好的师生关系，为了真正了解学生，为学生提出实际要求;为了获得学生的信任，更多的学生接受了教育，为了促进学生对道德信仰的道德理解，它将激发学生的自信心和自信心。热爱学生，孜孜不倦的要求，关心学生，了解学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生，平等对待学生。如果教师对学生漠不关心，并且受过培训的学生不合格，他们将无法履行教师的职责。没有教不好的学生，只有教不好的老师，学生是未来的接班人，也是国家未来的希望，爱护学生也是为学生做好榜样，为学生自己将来成为优秀的教师起到潜移默化效应，为国家培养出优秀的种子。
4、以身作则，为人师表
以身作则，成为一名教师是教师道德的一个重要特征。它具有鲜明的时代，高尚的道德情操和崇高的精神境界，以及良好的工作作风和文明礼貌。教师不仅要教，而且更重要的是教育人，教育人们像教师一样行事，成为教师。老师的言行对学生来说堪称典范【4】。老师的一言一举会对学生的自我态度、自我表现产生很大的影响，在教学中老师要持有认真严谨的工作作风，不能马虎了事。作为高校教师要成为学生的典范，因为教师的教师道德修养直接关系到学校的学风和学风。学校的学校精神和学风将对学生的思维塑造和人格塑造产生重要影响。从事教师工作一直坚持以身作则，作为一名教师，同样的言行一致。要求学生做到的，自己首先做到;如果你要求学生不要这样做，他们就不会先做，并努力使自己成为学生各方面的榜样。例如，如果要求学生遵守纪律，不要迟到，不要提前离开，我将坚持每天按时上课和上课，并且永远不会迟到半分钟。教师应首先尊重学生，文明，不要说他们伤害了自尊，甚至出口僧侣;学生必须按时完成作业。一切都运作得最好，老师在无知和微妙的过程中培养学生。因此，作为一名教师，它已成为教师的最低道德要求，从思维方式到生活方式，从言行，到礼貌。从头脑到外表，净化社会氛围的例子只能指挥人，但这个例子可以吸引人。老师本身就是一个丰富的教育资源。以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
5、关心集体，团结协作
教育是一项伟大的事业和集体事业。妥善处理这些关系可确保教学和教育过程顺利进行。我们必须处理与学校的关系。处理与同事的关系，相互尊重，相互学习，团结协作，鼓励先进。有必要处理与学生家长的关系，并与学生密切合作。在同一时期，人民教师在同一教育政策的指导下，在各自的岗位上实现同一目标，培养人才。他们之间的关系不仅是他们自己的职责关系，也是团结，团结，合作的关系。个人成长离不开集体和社会，学会与他人合作，学会与人共处。教师的团结与合作非常重要。只要我们善于发现生命，只要我们擅长挖掘，每个人都是宝石。苏霍姆林斯基说过：教师集体是人们喜欢共同创造合作的群体。每个人都从集体创造中汲取精神力量，同时用精神力量豐富他的同志。达到互帮互学，共同提高。
6、学而不厌，开拓进取
高校教师承担着教学和研究的重任。要刻苦钻研，精通业务。要严谨治学，精益求精。要埋头苦干，勇于开拓。我们必须实事求是，坚持真理，纠正错误。学习是进步和提高的不竭源泉。如果你想要跟上时代潮流或保持领先地位，你必须继续学习。终身学习和严谨学习是教师发展社会和教育的要求，也是提高教师自身素质的基本要求。高校教师要树立良好的学习风格，“学习不累”，“顽固”，“愿意成为终身学生”。通过阅读书籍和报纸，观看视听资料以及浏览互联网查找信息，广泛参与各种书籍。扩展您的知识，开阔视野，开阔视野，努力将书本知识转化为您自己的精神财富。有效掌握学科的最新知识和技能，逐步达到熟练程度，积极提高个人文化素质，不断更新教育理念和教育理念。同时善于发现教学中存在的问题，通过科研手段解决问题，促进教学水平的提高，科研是高校的生命线，科研是衡量一所高校办学水平的重要标志。科研能营造良好的学术文化环境，科研能提高研究者的研究水平，科研能促进研究者教学水平的提高，大学研究是国家创新体系中的主导和推动作用。
总之，作为高校教师，是培养国家未来高端人才的高级教师，也是一种责任和义务，职业道德是高校教师队伍建设的核心。严格树立高校教师的职业道德，是人民群众时代和希望的要求。
参考文献
[1]高明.论加强教师职业道德建设的重要性【J】.黑龙江省政法管理干部学院学报，2010，12（87）.158-160
[2]王艳红.热爱教育事业不断探索前进【J】教学探索，2007.04期
[3]教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发高等学校教师职业道德规范的通知.北京.2011
[4]裴大军，陈芳，石宏伟等.326名实习护生职业态度及临床带教老师因素对其影响分析【J】护理学报，2012，10（19）.29-32
基金项目：吴阶平医学基金会临床科研专项资助基金课题（320.6750.18567）
通讯作者：许晨耘，E-mail：a56298@163.com