实践 合作 探究——《分类和回收利用》的教学思考

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<正>环境问题是当前全球都在关注的问题,我国的环境问题十分严峻,国家已把保护环境作为一项基本国策,并颁布了一系列加强环境保护的法律法规。《科学标准》指出:学生通过科学课程的学习能参与资源和环境的保护。而小学六年级科学下册的第四单元就是研究环境问题。而"分类和回收利用"是让学生学习垃圾的处理方法,知道通过用自己的行动减少垃圾和对垃圾科学化的处理,在实践活动中认识生活中的垃圾的处理方法,从而培养他们环保意识,把自己的行动落实到环保中来。
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