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摘要：新时代下的大学校园文化建设发展逐渐多元化、多样化，以文化活动为载体传递校园发展理念、内涵俨然成为趋势与潮流。在校园文化建设方面，应当以科学发展，完善创新的眼光寻求更深层的精神内涵。在当下，高校的新青年逐渐成为国家发展的接班人，而在思政教育的大环境下，做好大学生的思想政治教育至关重要。将校园活动与思政教育相结合，创造文化和思想新的碰撞，迸发新生机，为“大思政”发展输送新血液。
关键词：高校文化活动;思政教育;活动创新
引言：
当前高校建设中逐渐重视思政教育工作的开展，并取得初步成效，但是大多思政教育的开展停留在枯燥的课堂知识上，很难引起学生共鸣，也很难实现思政教育的目标。因此，加强校园文化活动与思政教育的有效结合才能更好促进思想的传播，才能将社会主义文化，红色文化，特色社会主义文化一系列优秀文化的精神内涵融入大学生的日常生活中。各高校应积极探索新的校园文化开展方式，完善组成架构，丰富开展形势，赋予新的精神内涵，以思想育人，思想教人为理念，积极探索。
一、思政教育与高校校园建设的紧密联系
两者是相辅相成，缺一不可的紧密关系。在高校的各方面建设中，无不围绕着教书育人，端正思想，培养品格三方面展开工作，而思政教育乃是教育中的核心，对大学一切建设发展有着统领协调的作用，一切思想围绕着它展开，为它服务。做好思政建设，有利于丰富完善高校各项活动的主旨和内涵。而思政教育的发展依托于高校校园这一载体，高校中充满着新一代优秀年轻人，肩负国家发展的重担，思想由他们创造，在他们间发展传播，因此将思政教育的发展点选址于校园，是必然也是核心。思政教育与校园文化二者相互贯通，相互辅组，目的是培养人才，促进社会向前迈步。
二、校园文化展开的初步探索和创新点
（一）深化校园文化组织结构
当前高校校园文化组织形式上仍然存在问题，不少活动缺少内涵，缺少精神支撑，活动开展往往没有实际效用，参与人数也寥寥无几，效果甚微。在创新校园文化组织结构中，要采取“双+模式”即“吸引力+监管力”一项活动能否有序开展，取得完满结束取决于活动的吸引力和质量。[1]因此在活动开展前，充分做出调查，评估同学参与度与兴趣程度，在决定活动开展的必要性。活动具有吸引力、认知感、获得感才能充分体现活动内涵，宣传活动思想，达成共识。而活动除了吸引机制外，还要有可靠的保障，保证活动如期举办，活动流程按部就班，活动效果显著。因此在完善活动组织结构时，要加强监管，调动专门人员负责此项工作，合理分工，同时，设置应急预案，保证出现突发状况时可以有效解决。活动有序开展才是进一步进行思想传播的关键。在思想教育与文化活动结合方面，首先保证活动组织结构的合理完善，才能进一步进行思想文化的传播。
（二）寻求校园文化新载体
校园文化发展需要一定的物质载体，当前高校建设中，逐渐重视校园文化建设，因此在基础设施的建设中加大投入力度。文化的感官大多来源于亲身体验，基础设施是一方面，另一方面便是积极投入到生活中的方方面面。在基础设施建设中，学校可以修建报告厅，文艺活动演出厅，博物馆等等，丰富文化活动场地，在体育场、宿舍、文体馆等等场所营造文化氛围，增强文化精神力。另一方面，学校注重实践，可以挖掘更多活动，比如通过生态文明活动的发展让学生体验环境的建设，生态文明的保护。通过组织养老院，爱心关怀等活动激发学生同情心和人文和关怀，传递社会美好品德。积极组织革命文化遗址参观活动，帮助学生了解红色文化的内涵和发展历程，弘扬社会主义核心价值观，激发对中国特色社会主义文化的认同感。校园文化的载体是多样丰富的，要利用现有资源，寻求新的载体，拓宽文化活动发展途径，为其赋予属于思想政治文化的精神力。[2]
（三）融入新的精神文化元素
校园文化活动看似是大型文化活动，其实处处充满细节，高校建设校园文化时，要针对“细小”的点，发掘新文化元素。在当下互联网发展的飞速阶段，善用“掌上”软件的特色功能能有效促进文化开展，思政文化传播。学校可以通过制作动画，开发软件等手段，将文化活动和思想政治结合，寻找平衡点和互通点，连接两者。同时，结合各个校园特色，将文化与学校校训，理念结合起来。在思政教育上，建立奖励机制，激励机制，不仅将思政教育停留在书本知识上，可以开展演讲比赛，知识竞赛等，将思政文化放在一个新的元素上，转变发展模式，激发新的创造力。
结束语
综上而言，校园文化建设是多方位，宽领域的，结合着思想政治教育更是在原来的基础时新增精神层面的内涵。两者的结合是必然趋势，由研究可以得出，现阶段高校校园文化建设存在问题，思政教育也过于浅显，两者有序结合是相互促进的过程，思想政治为文化活动带来新的影响力和精神内核，文化活动又为思想政治的传播提供新载体和新元素，促使其焕发生機。校园是学生最后的启蒙点，做好文化建设有利于培养优秀人才，各高校肩负使命与责任，要积极寻求校园文化发展的平衡点，促进转变和再发展。
参考文献
[1]李国新，陈彩云.新时代高校校园文化活动融入思政教育工作的创新与实践[J].智库时代，2019（37）：90+95.
[2]崔娜，房雪键.习近平新时代中国特色社会主义思想 融入青年大学生思政教育全过程的实践探索[J].天津职业院校联合学报，2019，21（11）：80-83.
作者简介：李芳（1988.04.22-），女，湖南省益阳市、汉族、本科、湖南现代物流职业技术学院
关键词：高校文化活动;思政教育;活动创新
引言：
当前高校建设中逐渐重视思政教育工作的开展，并取得初步成效，但是大多思政教育的开展停留在枯燥的课堂知识上，很难引起学生共鸣，也很难实现思政教育的目标。因此，加强校园文化活动与思政教育的有效结合才能更好促进思想的传播，才能将社会主义文化，红色文化，特色社会主义文化一系列优秀文化的精神内涵融入大学生的日常生活中。各高校应积极探索新的校园文化开展方式，完善组成架构，丰富开展形势，赋予新的精神内涵，以思想育人，思想教人为理念，积极探索。
一、思政教育与高校校园建设的紧密联系
两者是相辅相成，缺一不可的紧密关系。在高校的各方面建设中，无不围绕着教书育人，端正思想，培养品格三方面展开工作，而思政教育乃是教育中的核心，对大学一切建设发展有着统领协调的作用，一切思想围绕着它展开，为它服务。做好思政建设，有利于丰富完善高校各项活动的主旨和内涵。而思政教育的发展依托于高校校园这一载体，高校中充满着新一代优秀年轻人，肩负国家发展的重担，思想由他们创造，在他们间发展传播，因此将思政教育的发展点选址于校园，是必然也是核心。思政教育与校园文化二者相互贯通，相互辅组，目的是培养人才，促进社会向前迈步。
二、校园文化展开的初步探索和创新点
（一）深化校园文化组织结构
当前高校校园文化组织形式上仍然存在问题，不少活动缺少内涵，缺少精神支撑，活动开展往往没有实际效用，参与人数也寥寥无几，效果甚微。在创新校园文化组织结构中，要采取“双+模式”即“吸引力+监管力”一项活动能否有序开展，取得完满结束取决于活动的吸引力和质量。[1]因此在活动开展前，充分做出调查，评估同学参与度与兴趣程度，在决定活动开展的必要性。活动具有吸引力、认知感、获得感才能充分体现活动内涵，宣传活动思想，达成共识。而活动除了吸引机制外，还要有可靠的保障，保证活动如期举办，活动流程按部就班，活动效果显著。因此在完善活动组织结构时，要加强监管，调动专门人员负责此项工作，合理分工，同时，设置应急预案，保证出现突发状况时可以有效解决。活动有序开展才是进一步进行思想传播的关键。在思想教育与文化活动结合方面，首先保证活动组织结构的合理完善，才能进一步进行思想文化的传播。
（二）寻求校园文化新载体
校园文化发展需要一定的物质载体，当前高校建设中，逐渐重视校园文化建设，因此在基础设施的建设中加大投入力度。文化的感官大多来源于亲身体验，基础设施是一方面，另一方面便是积极投入到生活中的方方面面。在基础设施建设中，学校可以修建报告厅，文艺活动演出厅，博物馆等等，丰富文化活动场地，在体育场、宿舍、文体馆等等场所营造文化氛围，增强文化精神力。另一方面，学校注重实践，可以挖掘更多活动，比如通过生态文明活动的发展让学生体验环境的建设，生态文明的保护。通过组织养老院，爱心关怀等活动激发学生同情心和人文和关怀，传递社会美好品德。积极组织革命文化遗址参观活动，帮助学生了解红色文化的内涵和发展历程，弘扬社会主义核心价值观，激发对中国特色社会主义文化的认同感。校园文化的载体是多样丰富的，要利用现有资源，寻求新的载体，拓宽文化活动发展途径，为其赋予属于思想政治文化的精神力。[2]
（三）融入新的精神文化元素
校园文化活动看似是大型文化活动，其实处处充满细节，高校建设校园文化时，要针对“细小”的点，发掘新文化元素。在当下互联网发展的飞速阶段，善用“掌上”软件的特色功能能有效促进文化开展，思政文化传播。学校可以通过制作动画，开发软件等手段，将文化活动和思想政治结合，寻找平衡点和互通点，连接两者。同时，结合各个校园特色，将文化与学校校训，理念结合起来。在思政教育上，建立奖励机制，激励机制，不仅将思政教育停留在书本知识上，可以开展演讲比赛，知识竞赛等，将思政文化放在一个新的元素上，转变发展模式，激发新的创造力。
结束语
综上而言，校园文化建设是多方位，宽领域的，结合着思想政治教育更是在原来的基础时新增精神层面的内涵。两者的结合是必然趋势，由研究可以得出，现阶段高校校园文化建设存在问题，思政教育也过于浅显，两者有序结合是相互促进的过程，思想政治为文化活动带来新的影响力和精神内核，文化活动又为思想政治的传播提供新载体和新元素，促使其焕发生機。校园是学生最后的启蒙点，做好文化建设有利于培养优秀人才，各高校肩负使命与责任，要积极寻求校园文化发展的平衡点，促进转变和再发展。
参考文献
[1]李国新，陈彩云.新时代高校校园文化活动融入思政教育工作的创新与实践[J].智库时代，2019（37）：90+95.
[2]崔娜，房雪键.习近平新时代中国特色社会主义思想 融入青年大学生思政教育全过程的实践探索[J].天津职业院校联合学报，2019，21（11）：80-83.
作者简介：李芳（1988.04.22-），女，湖南省益阳市、汉族、本科、湖南现代物流职业技术学院