【摘 要】
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<正>近来,听了一些教师授课,常遇到这样的情景:有些老师上课,气氛沉闷。一节课听下来,使人厌倦欲,感到一节课的时间特别长.而在另一些老师那里,同是一种类型的课,却能引出学
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<正>近来,听了一些教师授课,常遇到这样的情景:有些老师上课,气氛沉闷。一节课听下来,使人厌倦欲,感到一节课的时间特别长.而在另一些老师那里,同是一种类型的课,却能引出学生天真的语言和独到的见解,课堂上激荡着学生的情感波澜,一节课不知不觉地过去,下了课还余音(?)绕,回味无穷.原因何在?答案不难找:一种是“灌输式”的教学模式,尽管整堂课都在滔滔不绝的讲解,其内容都有给予详尽解说,但在一定程度上泯灭了学生主动学习的积极性.另一种是教师具有充沛的教学情感,刻意地创造学生主动参与氛围,以教学的艺术手
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