【摘 要】
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信息技术课本身具有较大的实用意义，且有利于培养学生们的思维能力和自主学习能力，对于学生们的综合素养提升具有重要价值。本文将以此作为探讨分析的切入角度，着重阐述在小学信息技术课教学过程中培养学生信息素养的方法，对于该领域的研究和发展具有重要的社会现实意义，也希望能够激励更多专业人士进行思考和探索，共同促进教育事业的进步。
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信息技术课本身具有较大的实用意义，且有利于培养学生们的思维能力和自主学习能力，对于学生们的综合素养提升具有重要价值。本文将以此作为探讨分析的切入角度，着重阐述在小学信息技术课教学过程中培养学生信息素养的方法，对于该领域的研究和发展具有重要的社会现实意义，也希望能够激励更多专业人士进行思考和探索，共同促进教育事业的进步。
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