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本文从某高校预防医学专业学生和专家的角度，就其课程设置的学分构成和内容结构方面，分析了该校预防医学专业本科课程设置中存在的问题，提出了完善预防医学专业课程体系的具体建议：精简课程总学分要求；确立专业课程主体地位；提高选修课程学分占比；强化实践能力培养；加强人文素质教育。
某高校预防医学专业课程设置状况分析
【摘 要】
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本文从某高校预防医学专业学生和专家的角度，就其课程设置的学分构成和内容结构方面，分析了该校预防医学专业本科课程设置中存在的问题，提出了完善预防医学专业课程体系的具体建议：精简课程总学分要求；确立专业课程主体地位；提高选修课程学分占比；强化实践能力培养；加强人文素质教育。
【机 构】
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,北京大学公共卫生学院妇女与儿童青少年卫生学系,北京大学医学部教育处,
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2017年37期
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目的探讨双语教师标准化病人在留学生在胃肠外科实习带教中对实习医师医患沟通能力的影响。方法将大连大学附属中山医院胃肠外科实习留学生随机分为传统查房教学组和双语教师标准化病人(teacher standardized patients, TSP)教学组，分别实施传统查房式教学及TSP模拟病例辅助教学。通过实习结束前进行的技能考试和理论考试及教学满意度调查评价两组学生在出科时的医患沟通水平及实习效果。结