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开展信息技术与学科课程的整合是当前教改实践中的一个热点问题。本研究在内蒙古少数民族地区(以蒙古族为主)与当地小学的师生共同进行了大量教学实践，初步总结了合理应用信息技术教学手段使蒙语授课的学生更好地掌握了汉语文知识，并以实验数据证明了在汉语文的课堂教学中运用信息技术教学手段获得了明显的收效。