【摘 要】
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初中体育课男女分班教学自推行以来学较体育界褒贬不一，但都是观点讨论文章居多并无说服力。为了给教学研究提供实证。我立足于教学实践，以教学产出、教学投入为比较点深入研究
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初中体育课男女分班教学自推行以来学较体育界褒贬不一，但都是观点讨论文章居多并无说服力。为了给教学研究提供实证。我立足于教学实践，以教学产出、教学投入为比较点深入研究，采用教学实验的方珐对初中体育课男女分畦教学提高体育成绩的有效性进行为期近两年多的研究，结合自身教学体会，通过对实验前后的遮标测试得出复据，进行比较分析，从而得出。男女分班体育教学有效性较高的结论，以期给一线教学提供参考。
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