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学校管理态度是学校管理者对于学校人、财、物、事等管理现象的认识、情感、意志综合的心理倾向。学校管理态度具有十分明显的结构特征。构成学校管理态度结构的基础是认识因素,构成学校管理态度结构的主要内容是情感因素,体现学校管理态度结构状态的是意志因素。这三因素交互作用,使学校管理态度结构呈现出不同状态,产生不同的功能与效应。如果把三因素的一