【摘 要】
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高校大学生能够扮演独特社会角色、发挥特有社会功能的关键在于这一群体能够成长为成熟“社会人”。而大学生成长为成熟“社会人”的必然要求是其社会责任感的养成和维持。当
【基金项目】
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教育部哲学社会科学青年项目(12YJC710073);教育部国别研究基地“四川大学美国研究中心”项目(ASC201211);四川大学高校基本科研业务费研究专项(哲学社会科学)项目(10610201244),负责人邢海晶
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高校大学生能够扮演独特社会角色、发挥特有社会功能的关键在于这一群体能够成长为成熟“社会人”。而大学生成长为成熟“社会人”的必然要求是其社会责任感的养成和维持。当前高校大学生群体核心价值信仰的缺失与错位，不良社会思潮尤其是拜金主义价值观的泛滥以及社会责任实践不力日益成为制约其社会责任感养成的主要因素。因此，应确立大学生对社会主义核心价值体系的信仰，营造培育成熟“社会人”的良好社会环境，充分发挥实践在大学生社会责任感培养中的载体作用，有效克服高校大学生社会责任感养成的制约因素，促进高校大学生健康成长为成熟的“
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