【摘 要】
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<正>我国伟大的人民教育家陶行知先生提出了生活化教学理念,倡导学生融入社会、融入家庭,在生活中用心观察和感受,以获得相应的生活经验。在小学写作教学中实施生活化教学策略,不仅能激发学生的写作兴趣,而且能有效发掘学生的写作潜力,提高学生的作文水平。小学是学生学习写作的起步和摸索阶段,小学生的写作素材积累不多,对写作方法的掌握也不到位,需要在小学阶段打下良好的基础。实践证明,教师要立足学生的实际,从积累
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<正>我国伟大的人民教育家陶行知先生提出了生活化教学理念,倡导学生融入社会、融入家庭,在生活中用心观察和感受,以获得相应的生活经验。在小学写作教学中实施生活化教学策略,不仅能激发学生的写作兴趣,而且能有效发掘学生的写作潜力,提高学生的作文水平。小学是学生学习写作的起步和摸索阶段,小学生的写作素材积累不多,对写作方法的掌握也不到位,需要在小学阶段打下良好的基础。实践证明,教师要立足学生的实际,从积累写作素材、创设写作情境、传授写作经验等方面出发,采用生活化的教学模式开展小学写作教学。生活化的写作教学需要运用科学的方法,把学生的生活经验与写作能力进行深度融合。
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