【摘 要】
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目的探讨小组责任制结合PBL(Problem-based Learning)教学查房模式在本科护生临床实习中的应用效果。方法选取某医科大学附属医院2018年7月至2019年5月实习的本科护生114名为
【基金项目】
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内蒙古医科大学2018年度高等教育教学改革研究项目（NYJXGG2018160）
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目的探讨小组责任制结合PBL(Problem-based Learning)教学查房模式在本科护生临床实习中的应用效果。方法选取某医科大学附属医院2018年7月至2019年5月实习的本科护生114名为研究对象,按照轮转实习表分成20个小组,5~6人一组,选1名护生为组长。采用简单随机抽样法按小组对护生进行分组,对照组57人,实验组57人。对照组采用传统教学查房模式,实验组采用小组责任制结合PBL教学查房模式,实习结束后比较两组护理查房成绩、自主学习能力及评判性思维能力。结果两组护理教学查房的用物准备、护理
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