【摘 要】
:
中医药防治疫病历史悠远,抗击新型冠状病毒肺炎疗效显著.习近平总书记高度重视中医药传承精华、守正创新,针对其历史地位、时代价值、目标任务、独特优势和发展道路等发表了一系列重要论述.应推动中医药文化大众化普及化,依托孔子学院、中医药传承院校等机构,借助“一带一路”的优势,更好地传承弘扬我国的中医药文化.
【机 构】
:
漳州卫生职业学院,马克思主义学院,福建 漳州 3630001;漳州卫生职业学院,药学系,福建 漳州 3630001
论文部分内容阅读
中医药防治疫病历史悠远,抗击新型冠状病毒肺炎疗效显著.习近平总书记高度重视中医药传承精华、守正创新,针对其历史地位、时代价值、目标任务、独特优势和发展道路等发表了一系列重要论述.应推动中医药文化大众化普及化,依托孔子学院、中医药传承院校等机构,借助“一带一路”的优势,更好地传承弘扬我国的中医药文化.
其他文献
习近平总书记在2018全国教育大会上强调,教育要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题.面对在一些高校出现的人才培养效率不高和同质化严重、科学研究和社会服务能力弱化等问题,提出专业认证为主线、跨专业课程群建设为核心的思路,并以经济管理学院为例进行思考和实践探索.
思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是开展思想政治教育工作的主渠道和主阵地.课程思政作为落实立德树人根本任务的战略举措,是开展思想政治教育工作的重要抓手.坚持“三全育人”理念,通过构建思政课程与课程思政协同育人共同体开展以“5+1”教育为核心内容的协同育人教育工作,并建立健全相应的管理制度和考评体系,方能使思政课程与课程思政同向同行,发挥协同育人作用,切实落实立德树人根本任务,培养社会主义合格建设者和接班人.
推动中小学体育德育有机融合,是教育工作站在新时代、把握新要求的重要内容与生动实践,尤其是在体育受到高度重视的今天,开展体育与德育深度融合可谓是恰逢其时、十分必要,通过理清体育在我国的发展脉络,分析体育与德育的关系及融合路径,尤其要抓住党史学习教育契机,挖掘地方教育优势,客观审视体育德育相互融合的重要性和必要性,采取行之有效的教育方法,促进学生队伍整体素质明显提升,德智体美劳全面发展,推动社会高质量发展.
随着数字化阅读的兴起,公共图书馆面临着全民阅读习惯改变、信息资源共享竞争、用户需求多样化等诸多困境.迫切需要转变和拓展公共图书馆公共服务功能,再度构建公共图书馆的空间定位、布局.通过对当前公共图书馆普遍存在的问题进行分析,结合大庆市图书馆实际工作中遇到的新情况和读者需求,探索在当下市域社会治理背景下,公共图书馆如何通过空间再造、延伸服务、丰富功能,打造符合当下市民需求的多功能公共文化服务综合体,提升公共文化服务效能,满足不同层次读者的多方面精神需求,为公共图书馆文化事业可持续发展提供参考.
深度学习是一种有利于学生长远发展的学习方式,更是当前教育改革的趋势.在这种学习方式下,教学资源的合理利用能够有效地提升学生的深度学习效果.在阐述基本概念的基础上,说明了合理利用教学资源的意义;在分析教学资源利用现状的基础上,提出了具体的实现深度学习,合理利用教学资源的重要方法.
目前,随着信息技术的不断发展,可以发现人们对于信息技术的应用越发关注和重视,信息技术给人们的生产生活都带来了一定的影响.近年来,在大学英语教学中混合式教学模式的应用越发普遍,并且取得了较为理想的效果.英语是一门语言类学科,教师在教学中要明确英语学科的内涵,在此基础上去设计教学方案,是做好大学英语教学工作,推动线上线下混合式课程的成功改革的有效途径之一.
王德蓉、达阳在2021年7月27日《光明日报》撰文认为,深入总结我们党在推进马克思主义中国化进程中积累的经验启示具有重要意义.(1)必须坚定不移地坚持马克思主义的指导地位.
张盾在 《哲学研究》2021年第3期撰文指出,学界对马克思哲学革命中的认识论问题研究的一个重要范式,是在康德、黑格尔、马克思之思想史关系的框架下,追问马克思理论中到底有没有可称之为认识论的内容.马克思对近代认识论的发展产生了深刻的革命性的影响,为了发现和建构马克思的认识论问题,需要依托康德和黑格尔的理论遗产.
研究高校思想政治教育创新发展的“八个相统一”原则,通过提出一些有效的具体策略来提高高校思想政治教学的质量与效果,进而促进高校教育教学的可持续发展.思想政治教育是高校的重要学科之一,其不仅可以使学生养成正确的价值观、人生观、世界观,还可以培养学生良好的道德品质.“八个相统一”原则与思想政治教育有着紧密的联系,同时也是高校思想政治教育的重要支撑.
张良、安桂清在 《教育发展研究》2021年第8期撰文指出,2020年10月,党的十九届五中全会通过的 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》 中提出“十四五”时期我国教育事业发展的主要目标和重点要求是“建设高质量教育体系”.