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内容摘要：电子教室是基于计算机网络的发展而产生的，已经成为衡量院校综合实力的重要标志。在建设电子教室的过程中，软件系统的建设尤为重要，其系统功能直接决定电子教室的后期使用效果。本文从电子教室软件系统的建设原则入手，探讨电子教室软件系统应包含的主要模块，具有一定的参考价值。
关键词：电子教室 软件系统 构建
随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已不适应院校教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学逐步代替传统的教学方式，成为课堂教学的发展趋势。电子教室结合了先进的计算机技术、网络技术和现代教育思想，将微机、网络、教学软件等产品组合在一起，使得教师能够更方便、更系统、更全面的管理教学，更好地掌握学生的个体学习情况。电子教室各种功能的实现，是通过与软件系统的整合，在计算机教室中，把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引入教学过程，是一种专用电脑网络的平台，是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术进行现代化教学活动的一个系统概念。
一、构建电子教室软件系统的原则
1、单性与易用性。电子教室软件系统需要简单易用，常见功能一目了然，不需要进入复杂的菜单，只点击一次即可进入该功能模块，还需要具备完善的帮助信息，时刻帮助用户解决在使用中遇到的问题。例如，在教学演示、教师讲评及个别辅导等与声音有关的选项里，不仅具有自动调用声音选项的功能，而且具有对声音和网络性能的动态调节功能。
2、丰富的教学应用。电子教室软件系统是实现信息化教学的重要工具，应具备丰富实用的教学功能，帮助教师进行教学，提高教学效果。其基本功能应包括：协同操作功能：教师演示窗口将缩小为1/4屏幕大小，此时学生可以边看教师演示边自己跟随操作。语音教学功能：主要包括复读、跟讀、变速不变调、录制、声音对比等模块，能有效提高学习效率，可迅速提高用户的语言听力及口语水平。在线考试功能：提供"制作试卷"、"考前信息设置"、"网络考试"、"试卷评阅"、"成绩统计分析"等实用、易用的功能。
3、强大的管理功能。为保障教学的顺利进行，电子教室软件系统需要有相应的教学管理功能加以辅助。在"用户权限设置"中，可以对学生机登录提示音、学生自由提交作业及各种提示信息等多项权限进行设置，有利于教师把握学生机情况，从而更好的完成教学任务。教师可以对学生端桌面、程序和开始菜单中的内容进行设置，只提供教学所需功能，统一学生机界面，可禁止USB接口；可以禁止"注销"和"关机"；以隐藏桌面上的所有图标和桌面背景；可取消屏幕保护程序；可禁止更改密码和任务管理器；可禁用注册表编辑工具；可以禁用windows防火墙，保证良好的教学效果。
4、易于管理和维护。电子教室软件系统能够进行自动化检测设置，用户可以不进行任何配置，仅使用鼠标点击确认即可完成安装部署。电子教室运行所需要的显示模式、声卡、网卡、Winsock版本、Direct版本、TCP/IP协议等时，程序会自动检测，若不符合要求将出现提示信息。
二、电子教室软件系统应包含主要模块
1、电子备课系统。教案制作/授课系统是针对一线教师教学设计的一套工具软件，它能帮助教师简便快捷完成电子化备课、授课、交流、评测。它解决了一线教师编辑公式难，绘制图形难，编辑教案、试卷速度慢等实际问题，极大减少教师重复备课的时间，使教师有更多的时间与学生互动，并能投入到教学方式、方法的研究上。电子备课系统应具备如下特点：首先，教师学习一个软件就可以完成电子教案和课件制作、课堂授课、课后习题布置、试卷的制作；其次，针对各学科的特点，系统提供了不同学科的图库和专用功能、字符化公式与学科符号输入方法，适用于各学科教师的教学工作；再次，系统能够将电子教案所有内容打包生成一个EXE文件，既方便保存又可以脱离软件环境独立运行。
2、考试系统。考试系统不但要具备传统考试软件的帐户管理、题库管理、智能组卷、考试管理、统计分析等功能，还应更加注重考试的过程控制和考试档案的管理。系统要能够帮助使用者建立、维护和管理自己的试题库，能够根据题型、范围、难度、题目数量、总分数等条件随机生成符合自己要求的试卷。实现电子考试的高效和科学，同时亦能减轻教师的负担，节约考试成本，方便教师对考试工作的管理。
3、远程教学系统。远程教学系统系统基于Web登录模式，运行在Internet、城域网、局域网、校园网中，通过音视频广播、屏幕广播、课件同步、网页同步、电子白板等功能，为学校提供一个完整、统一的远程教育、异地培训的网络多媒体教学解决方案。远程教学系统主要以远程实时互动式教学、培训、异地同步授课、语音文字答疑、观摩课程、远程辅导和实时互动娱乐等目的为主。
4、电子图书馆。电子图书馆相对传统图书馆而言，它管理和珍藏的不是纸质的图书，而是利用计算机通过网络检索和获得这些数字图书，它不需要规模庞大的建筑群和一排排的书架，只需要几台服务器和网络即可。电子图书馆不再需要大量的管理人员，也不会因为纸质的变质给图书带来损失。电子图书馆最大的特点是一本数字图书可以供多人同时阅读和使用，更关键的是读者使用数字图书馆管理软件可以获得到每本图书的丰富信息，可以和别人充分交流，把数字图书馆管理软件变成学习中心。
5、视频会议系统。视频会议系统是一种现代化的办公系统，它可以把不同地点任一会场实时的现场场景和语音互连起来，同时向与会的教师、学生提供分享听觉和视觉的空间，使各方与会人员有"面对面"交谈的感觉。视频会议系统也可以传递文件、图表、会议室状况等各种图像信息，使在不同地点与会人员之间的空间距离大大"缩短"，并且实时召开学术探讨、交流等会议，使参加网络视频会议的教师与学生，有一种"身临其境"的现场感。视频会议系统结合了电话会议和网络会议的方便快捷特性，同时实现了网络语音和视频的全方位交流，不但节省大量成本，而且可以提高工作效率。
6、视频点播系统。视频点播系统是基于宽带互联网和局域网的视频应用系统，它可让院校轻松构建互联网上的视音频应用系统。它为教师、学生提供高质量的视音频服务，同时有效解决录像带、光盘等存储介质寿命短、视频资源管理难、资源利用效率低等问题。视频点播系统应包括高技术含量的流媒体核心应用软件，支持VCD、DVD、MPG、AVI、MOV、QT、RM、RMVB、WMV、ASF、SWF等所有国际主流的文件格式，支持服务器集群、自动负载均衡和集散型分布管理，并且具备高性能、高服务质量、高可靠性和高扩展性的特点。
参考文献：
[1]吴企渊.计算机网络[M].北京:清华大学出版社,2006.
[2]姜芬奇、魏宗信.数字化校园信息管理探讨［J］.洛阳理工学院学报，2009（6）
关键词：电子教室 软件系统 构建
随着科技的发展，知识更新速度越来越快，传统的课本已不能承载知识的发展，传统的阅读方式已不能有效地获取信息，传统的教学手段已不适应院校教学的需要。计算机网络越来越成为丰富知识的载体，网络教学逐步代替传统的教学方式，成为课堂教学的发展趋势。电子教室结合了先进的计算机技术、网络技术和现代教育思想，将微机、网络、教学软件等产品组合在一起，使得教师能够更方便、更系统、更全面的管理教学，更好地掌握学生的个体学习情况。电子教室各种功能的实现，是通过与软件系统的整合，在计算机教室中，把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引入教学过程，是一种专用电脑网络的平台，是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术进行现代化教学活动的一个系统概念。
一、构建电子教室软件系统的原则
1、单性与易用性。电子教室软件系统需要简单易用，常见功能一目了然，不需要进入复杂的菜单，只点击一次即可进入该功能模块，还需要具备完善的帮助信息，时刻帮助用户解决在使用中遇到的问题。例如，在教学演示、教师讲评及个别辅导等与声音有关的选项里，不仅具有自动调用声音选项的功能，而且具有对声音和网络性能的动态调节功能。
2、丰富的教学应用。电子教室软件系统是实现信息化教学的重要工具，应具备丰富实用的教学功能，帮助教师进行教学，提高教学效果。其基本功能应包括：协同操作功能：教师演示窗口将缩小为1/4屏幕大小，此时学生可以边看教师演示边自己跟随操作。语音教学功能：主要包括复读、跟讀、变速不变调、录制、声音对比等模块，能有效提高学习效率，可迅速提高用户的语言听力及口语水平。在线考试功能：提供"制作试卷"、"考前信息设置"、"网络考试"、"试卷评阅"、"成绩统计分析"等实用、易用的功能。
3、强大的管理功能。为保障教学的顺利进行，电子教室软件系统需要有相应的教学管理功能加以辅助。在"用户权限设置"中，可以对学生机登录提示音、学生自由提交作业及各种提示信息等多项权限进行设置，有利于教师把握学生机情况，从而更好的完成教学任务。教师可以对学生端桌面、程序和开始菜单中的内容进行设置，只提供教学所需功能，统一学生机界面，可禁止USB接口；可以禁止"注销"和"关机"；以隐藏桌面上的所有图标和桌面背景；可取消屏幕保护程序；可禁止更改密码和任务管理器；可禁用注册表编辑工具；可以禁用windows防火墙，保证良好的教学效果。
4、易于管理和维护。电子教室软件系统能够进行自动化检测设置，用户可以不进行任何配置，仅使用鼠标点击确认即可完成安装部署。电子教室运行所需要的显示模式、声卡、网卡、Winsock版本、Direct版本、TCP/IP协议等时，程序会自动检测，若不符合要求将出现提示信息。
二、电子教室软件系统应包含主要模块
1、电子备课系统。教案制作/授课系统是针对一线教师教学设计的一套工具软件，它能帮助教师简便快捷完成电子化备课、授课、交流、评测。它解决了一线教师编辑公式难，绘制图形难，编辑教案、试卷速度慢等实际问题，极大减少教师重复备课的时间，使教师有更多的时间与学生互动，并能投入到教学方式、方法的研究上。电子备课系统应具备如下特点：首先，教师学习一个软件就可以完成电子教案和课件制作、课堂授课、课后习题布置、试卷的制作；其次，针对各学科的特点，系统提供了不同学科的图库和专用功能、字符化公式与学科符号输入方法，适用于各学科教师的教学工作；再次，系统能够将电子教案所有内容打包生成一个EXE文件，既方便保存又可以脱离软件环境独立运行。
2、考试系统。考试系统不但要具备传统考试软件的帐户管理、题库管理、智能组卷、考试管理、统计分析等功能，还应更加注重考试的过程控制和考试档案的管理。系统要能够帮助使用者建立、维护和管理自己的试题库，能够根据题型、范围、难度、题目数量、总分数等条件随机生成符合自己要求的试卷。实现电子考试的高效和科学，同时亦能减轻教师的负担，节约考试成本，方便教师对考试工作的管理。
3、远程教学系统。远程教学系统系统基于Web登录模式，运行在Internet、城域网、局域网、校园网中，通过音视频广播、屏幕广播、课件同步、网页同步、电子白板等功能，为学校提供一个完整、统一的远程教育、异地培训的网络多媒体教学解决方案。远程教学系统主要以远程实时互动式教学、培训、异地同步授课、语音文字答疑、观摩课程、远程辅导和实时互动娱乐等目的为主。
4、电子图书馆。电子图书馆相对传统图书馆而言，它管理和珍藏的不是纸质的图书，而是利用计算机通过网络检索和获得这些数字图书，它不需要规模庞大的建筑群和一排排的书架，只需要几台服务器和网络即可。电子图书馆不再需要大量的管理人员，也不会因为纸质的变质给图书带来损失。电子图书馆最大的特点是一本数字图书可以供多人同时阅读和使用，更关键的是读者使用数字图书馆管理软件可以获得到每本图书的丰富信息，可以和别人充分交流，把数字图书馆管理软件变成学习中心。
5、视频会议系统。视频会议系统是一种现代化的办公系统，它可以把不同地点任一会场实时的现场场景和语音互连起来，同时向与会的教师、学生提供分享听觉和视觉的空间，使各方与会人员有"面对面"交谈的感觉。视频会议系统也可以传递文件、图表、会议室状况等各种图像信息，使在不同地点与会人员之间的空间距离大大"缩短"，并且实时召开学术探讨、交流等会议，使参加网络视频会议的教师与学生，有一种"身临其境"的现场感。视频会议系统结合了电话会议和网络会议的方便快捷特性，同时实现了网络语音和视频的全方位交流，不但节省大量成本，而且可以提高工作效率。
6、视频点播系统。视频点播系统是基于宽带互联网和局域网的视频应用系统，它可让院校轻松构建互联网上的视音频应用系统。它为教师、学生提供高质量的视音频服务，同时有效解决录像带、光盘等存储介质寿命短、视频资源管理难、资源利用效率低等问题。视频点播系统应包括高技术含量的流媒体核心应用软件，支持VCD、DVD、MPG、AVI、MOV、QT、RM、RMVB、WMV、ASF、SWF等所有国际主流的文件格式，支持服务器集群、自动负载均衡和集散型分布管理，并且具备高性能、高服务质量、高可靠性和高扩展性的特点。
参考文献：
[1]吴企渊.计算机网络[M].北京:清华大学出版社,2006.
[2]姜芬奇、魏宗信.数字化校园信息管理探讨［J］.洛阳理工学院学报，2009（6）