【摘 要】
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随着科技的不断发展,大数据时代已悄然来临,新型授课模式必需在高校中铺展开来。对分课堂是国内学者新近提出的一种新型教学模式。为了研究对分课堂在医学高校学生中的认可情
【机 构】
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中国医科大学公共卫生学院环境卫生教研室
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题（JG16DB515）
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随着科技的不断发展,大数据时代已悄然来临,新型授课模式必需在高校中铺展开来。对分课堂是国内学者新近提出的一种新型教学模式。为了研究对分课堂在医学高校学生中的认可情况,作者在医学专业基础课程“预防医学”的教学实践中,初步应用了对分课堂这种新型教学模式,力求将传统课堂教学的优点与讨论式课堂的优点有机结合,把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。在激发学生学习积极性和自主性的基础上,增加师生互动、生生互动。并对“对分课堂”授课方式进行认可度调查。发现学生对“对分课堂”课堂气
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