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伴随着社会的发展与时代的变革，在新课程标准的不断改革下，社会各界对于小学语文教育体系提出了全新的要求。在小学语文教学中，教师一定要认识到小学生的认知能力与性格特征，在此基础之上创新教学模式，采取趣味性的教学方式，为学生营造轻松和谐的学习氛围，引导学生主动投入到学习中，为小学语文教学质量的提升提供保障。基于此，本文针对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行分析。