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建构主义提供了微观认知教育活动的话语路径,本文借助建构主义的理论视野和研究方法,重新审视把握了教育的文化传承功能和知识创新使命,并且引入文化建构主义的一些观点,重新肯定教育对于人的主体地位的张扬和理性精神的培养,才是现代社会教育追求的最高目标.
建构主义:教育的传承与创新
【摘 要】
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建构主义提供了微观认知教育活动的话语路径,本文借助建构主义的理论视野和研究方法,重新审视把握了教育的文化传承功能和知识创新使命,并且引入文化建构主义的一些观点,重新
【机 构】
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西北师范大学教科院
【出 处】
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社科纵横
【发表日期】
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2004年3期
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