【摘 要】
：
近年来，国有企业日益重视并加强推进业财融合，然而，在推进业财融合的过程中，还存在诸多问题，影响了国有企业业财融合的实际效果。对此，国有企业应剖析自身存在的问题，并结合国有企业的实际情况，采取有效措施，加快实现业财深度融合。本文阐述了国有企业业财融合中存在的问题，探究了国有企业业财融合问题的应对措施，以期为推进国有企业业财融合提供参考借鉴。
论文部分内容阅读
近年来，国有企业日益重视并加强推进业财融合，然而，在推进业财融合的过程中，还存在诸多问题，影响了国有企业业财融合的实际效果。对此，国有企业应剖析自身存在的问题，并结合国有企业的实际情况，采取有效措施，加快实现业财深度融合。本文阐述了国有企业业财融合中存在的问题，探究了国有企业业财融合问题的应对措施，以期为推进国有企业业财融合提供参考借鉴。
其他文献
目的 观察气道廓清对颈髓损伤有创机械通气患者肺功能、感染指标的影响。方法 52例颈髓损伤气管切开术后机械通气患者应用数字表法随机分为对照组26例和气道廓清组26例，对照组采用常规护理及药物治疗，气道廓清组在对照组基础上联合应用气道廓清技术。观察治疗前、治疗后第5天及治疗后第10天C-反应蛋白（C-reactive protein, CRP）、白细胞介素-6（interleukin-6,IL-6）、
针对硅基毫米波功率放大器存在的饱和输出功率较低、增益不足和效率不高的问题，基于TSMC 40nm CMOS工艺，设计了一款工作在28GHz的高效率和高增益连续F类功率放大器。提出的功率放大器由驱动级和功率级组成。针对功率级设计了一款基于变压器的谐波控制网络来实现功率合成和谐波控制，有效地提高了功率放大器的饱和输出功率和功率附加效率。采用PMOS管电容抵消功率级的栅源电容，进一步提高线性度和增益。电
高中历史课堂是对学生进行德育的重要阵地,历史教师应该充分利用本学科的特征和优势,在历史的教学中贯穿立德树人的教育原则,帮助学生树立正确的国家观、民族观、文化观。本文将聚焦当前历史课堂存在的问题及探析二者深度融合的路径。
＜正＞ 背景 目前需要在全血采集后8小时内制备新鲜冰冻血浆,这是为了保持凝集因子活性。然而,这使大型血液中心制备新鲜冰冻血浆受到限制。有关CPD全血保存24小时影响凝血因子活性的资料不多。研究设计与方法 10名自愿供者每人采集全血500ml。在采集后1小时,离心分离血浆,并将每单位血浆等分为2份,1份在4℃（范围,1～6℃）保存,另1份22℃（范围:20～24℃）保存8小时。16小时后全在4℃保存
为了切实提高种粮农民积极性，全力抓好粮食生产等农业重点工作，落实粮食安全政治责任，古浪县农业技术推广人员针对不同作物，不断引进新品种，通过试验示范，大力推广先进实用技术，为全县粮食安全生产提供了可靠的技术支撑。通过2年的试验示范，古浪县种植的水果玉米纯收入较制种玉米每亩增加711.5元，增幅59.6%；较当地饲料玉米每亩增加纯收入872元，增幅84.5%；水果玉米较制种玉米和饲料玉米每亩节水70
教育信息化高质量发展为教育教学提供了更加便捷的在线学习平台,混合式教学有助于充分利用网络教学资源,推动教学改革。基于创新与创业课程的开展情况,努力拓展教学空间,重构教学内容,优化教学过程,进行多维度教学评价,注意评价主体多元化,设计并实施混合式教学方案,有助于提高学生学习积极性及学习效率。还需要开发配套校本教材,进一步提高教师素质,强化教学过程管理。
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：“主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感。”可以这样认为，语感是语言能力的体现，当然也就是体现语文水平的一个很重要的部分。语感已经成为当前语文教学避不开的核心问题。然而当前学生的语感现状并不乐观，主要表现在：课堂上，不敢大胆发言，就算发言，不是声音小，就是吞吞吐吐，表述不清；生活上，怕说话、不会说话、说不好话；习作时，语句啰唆
目的了解护士对静脉治疗护理技术规范相关知识的认知情况,为临床培训提供依据。方法依据2017版《静脉治疗护理技术规范应用指南》进行自行设计试卷,以整群抽样法对上海市某二级甲等医院的243名护士进行调查性测试。了解护士对静脉治疗护理技术规范认知现状。收集的数据采用SPSS19.0统计软件分析各维度及条目的得分情况,以反映护士对静脉治疗认知的现状。结果 243名护士对静脉治疗护理技术规范的认知总体得分率
生命与安全教育是传授学生安全知识、保障学生生命安全的教育，也是提升学生的生命价值，帮助学生树立正确的价值观、人生观，建立完整人格的教育。当前，还有不少学校不重视生命与安全教育，相应的教育资源缺乏，教师专业知识不足。开展实践教育活动、施行线上线下混合式教育是生命与安全教育的有效途径和方法。学校、家庭、社会要形成合力，开发更多的教育资源，运用恰当的教育方法，提升生命与安全教育的水平，促进学生健康成长。