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语文教师在课堂上的范读是一种特殊的语用活动。针对传统范读重操作轻实效的现状,笔者尝试通过分析课堂语境及其对范读的影响来为范读寻找出路。本文主要从言内语境、言伴语境和言外语境三个方面来讨论课堂语境对范读的影响。
课堂语境视角下的范读
【摘 要】
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语文教师在课堂上的范读是一种特殊的语用活动。针对传统范读重操作轻实效的现状,笔者尝试通过分析课堂语境及其对范读的影响来为范读寻找出路。本文主要从言内语境、言伴语
【机 构】
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玉林师范学院中文系
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2009年01期
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