论文部分内容阅读
高职院校中的心理契约是联系学校与教师的心理纽带,是影响教师思想与行为的重要因素。通过解析高职教师心理契约理论的内涵及结构,揭示高职教师薪酬激励制度的既存问题,并从心理契约的交易维度、关系维度及发展维度等三个角度重构高职教师薪酬激励制度,以期改造教师与校方心理契约结构,有效整合物质激励与精神激励,实现高职院校发展战略与教师自我发展目标的统一。