【摘 要】
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<正>当我们追问"有效备课"的时候,首先应该锁定"教学目标的有效确定"——实现以有效确定教学目标为旨归的教学价值追求。有效确定教学目标,是有效备课的首选环节,也是有效备
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<正>当我们追问"有效备课"的时候,首先应该锁定"教学目标的有效确定"——实现以有效确定教学目标为旨归的教学价值追求。有效确定教学目标,是有效备课的首选环节,也是有效备课的价值追问。一、教学目标预设中的问题当前的课堂上,很多教师在教学目标的预设和确立上,主要有以下问题:1.教学目标不清晰。教学语言只是停留在字面上的"套话",教师没有很好地理解和消化教学目标,体现不出自己的教学风格,
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