【摘 要】
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以湖南中医药大学中西医结合学院2014级中西医临床医学专业本科生作为研究对象,随机挑选2个班级,分为实验组和对照组,实验组采用形成性评价教学模式,对照组采用传统终结性教
【基金项目】
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形成性评价方法在中西医结合临床课程教学中的应用研究,2018年湖南省普通高校教改课题,编号:2018-298
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以湖南中医药大学中西医结合学院2014级中西医临床医学专业本科生作为研究对象,随机挑选2个班级,分为实验组和对照组,实验组采用形成性评价教学模式,对照组采用传统终结性教学模式,通过客观结构化临床考试(OSCE),对两个组学生的基础理论知识及临床技能考核优秀率进行比较。实验组的优秀率高于对照组。学生对形成性评价教学反馈效果基本满意,采用形成性评价教学模式能够培养同学良好的学习习惯,激发同学的学习兴趣,对增强中西医结合临床课程的教学效果,提高中西医结合专业学生的临床实践能力有重要意义。
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