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数学教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。数学教学的成效,在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,这种兴趣的培养,产生于教学过程中的艺术性、鲜明性、趣味性和奇异性等的精神感受之中,一旦学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣,整个身心就会处于积极状态,而且将会发出惊人的学习
激发学生思维兴趣 提高数学教学质量
【摘 要】
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数学教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。数学教学的成效,在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,这种兴趣的培养,产生于教学过程中的艺术性、鲜明性、
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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1992年4期
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