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运用自组织理论,分析了高职教育系统的自组织机制,并针对我国高职教育管理体系存在的问题,将自组织性引入高职教育系统的管理中来,从认识观、规划布局和方法论三个层面来考虑问题,为高职教育体系的改革与发展提供新的理念与方法。
高职教育系统管理的自组织性分析
【摘 要】
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运用自组织理论,分析了高职教育系统的自组织机制,并针对我国高职教育管理体系存在的问题,将自组织性引入高职教育系统的管理中来,从认识观、规划布局和方法论三个层面来考虑
【机 构】
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罗定职业技术学院
【出 处】
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江苏技术师范学院学报(职教通讯)
【发表日期】
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2009年2期
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