【摘 要】
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社会性软件作为一种新形态的软件形式给教育研究带来新的思路。一个良好网络教研共同体的形成需要知识、社会网络、社会价值多方面条件共同支撑。文章从这三个角度,对"教师和
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划研究基地专项课题“辽宁省中小学教师网络教研平台资源整合研究”(编号:JGZXY11005)的阶段性研究成果
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社会性软件作为一种新形态的软件形式给教育研究带来新的思路。一个良好网络教研共同体的形成需要知识、社会网络、社会价值多方面条件共同支撑。文章从这三个角度,对"教师和教师实践反思模式"、"教研员和教师教学研究模式"和"大学科研专家、教研员和教师课题研究模式"进行深入调查实证研究,有针对性提出"知识-社会网络协同发展"策略方法。即知识和社会网络完善共同促进教研共同体社会价值的最大化。并将该策略模型和方法在教师教育远程培训平台中加以检验。
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