【摘 要】
：
提高学生英语写作能力是初中阶段英语教学的重难点,虽然教师特别重视学生写作水平的提升,但是由于选用的写作教学方法不够合理,无法真正提高学生的英语综合素质.传统英语写作
论文部分内容阅读
提高学生英语写作能力是初中阶段英语教学的重难点,虽然教师特别重视学生写作水平的提升,但是由于选用的写作教学方法不够合理,无法真正提高学生的英语综合素质.传统英语写作教学方法已经无法顺利达成教育目标,急需改进教学方法,提高教学质量,弥补传统教学中存在的不足.过程写作法是一种打破了传统作文教学方法的新模式,具备很强的互动交流性特征,关注学生主体作用的发挥,值得教师在初中阶段的英语写作环节推广使用,培育学生语言综合素质.本文将着重就教师如何利用过程写作法优化教学设计进行探究.
其他文献
2-O-甲基修饰的核糖核苷是合成第二代反义寡核苷酸的基本组成原料,作为重要的药物中间体,研究这类核苷衍生物的合成具有重要的实际意义。本论文对2-O-甲基-5-O-(4,4-二二甲氧基三苯基甲基)-N6-苯甲酰基腺苷和2-O-甲基-5-O-(4,4-二二甲氧基三苯基甲基)-N2-异丁酰基鸟苷的合成路线进行了研究,并通过红外光谱和核磁氢谱分析证明合成物质为目标化合物。以腺苷为原料,与碘甲烷反应,腺苷糖
阅读一直以来都是语言类学科教学中的主要内容,阅读教学质量的高低对于学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力提升具有直观重要的影响.但是,我们发现在当前的初中英语阅
在高中英语教学中,教师要着重培养学生的阅读理解能力与技巧,提升学生阅读方法的水平.就高考而言,有四五篇篇目较长、内容有一定难度的阅读篇章.在平时教学中,教师可以采用语
主持人:欢迎各位来到挚友会客厅。本期我们将要探讨加强和改进组织工作与构建社会主义和谐社会方面的有关问题。在全面建设小康社会的历史进程中,努力构建社会主义和谐社会,
在新课改的背景下,我国教育教学工作发生了巨大的变化.为了满足素质教育的要求,教师要改变传统的教学方式和观念,坚持以人为本的教育原则,促进学生全面发展.在英语课堂教学的
离子液体是近年来绿色化学的研究热点,作为新型的溶剂和催化剂在有机合成领域受到持续关注,已经成功被用于许多酯化反应中。鉴于此重大意义,本文就Br(o)nsted酸性的离子液体
初三毕业班学生自新课结束之日起,就已开启全面复习模式.但是,此阶段的学生往往面临学科多、容量大、时间紧的问题.教师如何引导学生在有限的时间运用科学的复习策略开展适合
阅读是学习语言的基础,更是学习过程中提升效率、强化印象的主要手段.小学英语教学过程中,能否引起小学生学习兴趣,使其通过有效阅读从而达成学习目标正逐渐成为教学工作者研
读写训练是高中英语教学训练的主要内容,在培养学生英语综合素养方面占据重要地位,不管是阅读还是写作都关乎学生核心素养的培育.教师在给学生读写素养发展提出严格要求的同
写作一直以来都是语言类学科教学中的难题,在传统的高中英语教学中由于写作教学任务的数量多、任务重的原因,教师工作量大,无法在有限的时间内达到逐一、细致修改与评价的目