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生物化学是一门抽象、难记又发展十分迅速的一门基础医学课程,为了使学生学好这门课程,提高教学质量,我们在本科教学中,采取“逻辑贯通法”教学,取得了一些效果和体会.1 逻辑贯通教学法的基本内容以人体为整体,以各种生化代谢途径为分支,采取分支讲解-联络主干-理解演练-综合总结-融汇贯通的螺旋式上升教学法.2 方法2.1 分支讲解 把人体作为一个整体主干以体内各条生化代谢途径为分支,先按教学大