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【摘 要】小说作为文学阅读的命题材料，在高考中不容忽视。要做到准确地把握住一篇小说，可以从高考命题方向、人物形象、故事情节、环境描写等方面入手，综合运用，从而达到准确把握小说的目的。
【关键词】高考命题方向；人物；情节；环境
小说是作为一种重要的文学作品样式，它在教材中占有很大比例，在《考试说明》中，它与散文的地位是同等的。因此，小说作为文学阅读的命题材料，在高考中不容忽视。那么怎样才能准确地把握住一篇小说呢？本文试从以下几个方面入手分析。
一、掌握高考命题方向
常言说：“有的放矢”。只有抓住高考的命题方向，有针对性地复习，才会事半功倍。从近年来考过的试题中可以发现，小说阅读的命题方向依然离不开小说的人物、情节、环境这三个要素。以2011年广东卷的《严冬海猎》为例。《严冬海猎》的第16题题目是：“阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。”这考查的就是小说“三要素”中的环境中的自然环境。第17题题目是：“文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？”这考查的是小说“三要素”中的人物。第18题题目是：“海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？请结合全文分析其中的两个原因。”要回答这题，必须把握住小说的情节才行。因此，这题也就是变相的在考查小说“三要素”中的情节。
由此可见，要做好小说阅读题，就必须从小说的人物、情节、环境三方面入手，揣摩好人物形象，把握好故事情节，抓住环境描写，才能做好小说阅读题。
二、揣摩好人物形象
在小说三要素中，“人物形象”应当是第一要素，因为小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来反映社会生活。因此，分析人物形象，挖掘人物形象的内涵，也是理解作品思想的关键。分析人物形象可以从以下几个方面入手：
1.抓人物外貌特征描写。小说一般会侧重抓住人物外貌的某一特征进行描写，从而揭示出人物的性格。如《林黛玉进贾府》一文中，在描写黛玉时，侧重写的是黛玉的眉眼——“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”、“泪光点点，娇喘微微”。通过这两句，刻画出了一个美貌多情、体弱多病的黛玉形象。
2.抓人物语言描写。人物语言常常体现出人物性格。因此在阅读时，抓住人物语言特别是个性化的语言，对把握人物形象有很重要的作用。如《装在套子里的人》这篇小说中，抓住别里科夫的“可是千万别闹出什么乱子”这句极具个性化的语言，就能把握住别里科夫“保守、落后、愚昧”的性格特征，从而更好地把握住别里科夫这个人物形象。
3.抓人物动作描写。人物性格与人物动作是统一的。什么样的性格就决定了此人有什么样的动作。因此抓人物动作描写也就成为了揣摩人物形象的关键之一。如《药》写刽子手康大叔卖人血馒头的一系列动作，就传神地刻画出他凶残贪婪的丑恶形象。
4.抓人物心理描写。人物的心理描写直接反映人物的思想品质。抓住人物的心理描写，可以更准确地揣摩人物形象。如《老人与海》一文中，有大量的关于老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗时的内心独白。这些内心独白忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊的心态，揭示了他的自豪感、坚毅及寻求援助的孤独感，折射出了一个具有丰富内心世界，具有坚强理性的硬汉形象。
三、把握好故事情节
情节是叙事性文学作品中所描写的事件及其发展变化的过程，它由一系列具有矛盾冲突的具体事件组成。要把握好故事情节，除了传统的把握小说的结构即开端、发展、高潮、结局等部分外，还要善于从寻找线索中去把握。如《祝福》一文中，只要寻找到了“祥林嫂悲惨遭遇”这一线索，就能很容易的把握住文章的故事情节。
四、抓住环境描写
小说中的环境包括自然环境和社会环境。一般来说，自然环境的描写具有渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展等作用。如《林教头风雪山神庙》中对于风雪这一自然环境的描写。小说中的“风雪”描写为人物的活动渲染了气氛。从“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，到“那雪正下得紧”，再到“越下得紧”，矛盾冲突由酝酿到紧张再到高潮，紧张氛围由此渲染了出来。同时，风雪也推动了情节的发展。正是因为风雪把草屋压塌，林冲才会夜宿山神庙，才会和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的阴谋，最终不得不反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。
社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景。如《林教头风雪山神庙》中的社会环境就是奸臣当道，朝廷昏庸。这种社会背景之下，才会有本来拥护统治阶级，逆来顺受的林冲，最终走投无路，不得不手刃仇敌，投奔梁山，走上反抗斗争道路的故事。
此外，小说阅读还必须注意把握小说的主题。因为一篇小说无论写什么，都是要通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造来反映一定的社会现实。因此在把握小说人物形象、故事情节、环境描写的同时，也要把握住小说的主题。这样才能更准确地把握住小说，也才能在高考小说阅读中取得好成绩。
参考文献：
[1]李宪伟，胡厚强，李鹏飞，陈杰.中外小说复习指导.
[2]360高考语文专项训练——现代文阅读.羊城晚报出版社.
【关键词】高考命题方向；人物；情节；环境
小说是作为一种重要的文学作品样式，它在教材中占有很大比例，在《考试说明》中，它与散文的地位是同等的。因此，小说作为文学阅读的命题材料，在高考中不容忽视。那么怎样才能准确地把握住一篇小说呢？本文试从以下几个方面入手分析。
一、掌握高考命题方向
常言说：“有的放矢”。只有抓住高考的命题方向，有针对性地复习，才会事半功倍。从近年来考过的试题中可以发现，小说阅读的命题方向依然离不开小说的人物、情节、环境这三个要素。以2011年广东卷的《严冬海猎》为例。《严冬海猎》的第16题题目是：“阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。”这考查的就是小说“三要素”中的环境中的自然环境。第17题题目是：“文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？”这考查的是小说“三要素”中的人物。第18题题目是：“海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？请结合全文分析其中的两个原因。”要回答这题，必须把握住小说的情节才行。因此，这题也就是变相的在考查小说“三要素”中的情节。
由此可见，要做好小说阅读题，就必须从小说的人物、情节、环境三方面入手，揣摩好人物形象，把握好故事情节，抓住环境描写，才能做好小说阅读题。
二、揣摩好人物形象
在小说三要素中，“人物形象”应当是第一要素，因为小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来反映社会生活。因此，分析人物形象，挖掘人物形象的内涵，也是理解作品思想的关键。分析人物形象可以从以下几个方面入手：
1.抓人物外貌特征描写。小说一般会侧重抓住人物外貌的某一特征进行描写，从而揭示出人物的性格。如《林黛玉进贾府》一文中，在描写黛玉时，侧重写的是黛玉的眉眼——“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”、“泪光点点，娇喘微微”。通过这两句，刻画出了一个美貌多情、体弱多病的黛玉形象。
2.抓人物语言描写。人物语言常常体现出人物性格。因此在阅读时，抓住人物语言特别是个性化的语言，对把握人物形象有很重要的作用。如《装在套子里的人》这篇小说中，抓住别里科夫的“可是千万别闹出什么乱子”这句极具个性化的语言，就能把握住别里科夫“保守、落后、愚昧”的性格特征，从而更好地把握住别里科夫这个人物形象。
3.抓人物动作描写。人物性格与人物动作是统一的。什么样的性格就决定了此人有什么样的动作。因此抓人物动作描写也就成为了揣摩人物形象的关键之一。如《药》写刽子手康大叔卖人血馒头的一系列动作，就传神地刻画出他凶残贪婪的丑恶形象。
4.抓人物心理描写。人物的心理描写直接反映人物的思想品质。抓住人物的心理描写，可以更准确地揣摩人物形象。如《老人与海》一文中，有大量的关于老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗时的内心独白。这些内心独白忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊的心态，揭示了他的自豪感、坚毅及寻求援助的孤独感，折射出了一个具有丰富内心世界，具有坚强理性的硬汉形象。
三、把握好故事情节
情节是叙事性文学作品中所描写的事件及其发展变化的过程，它由一系列具有矛盾冲突的具体事件组成。要把握好故事情节，除了传统的把握小说的结构即开端、发展、高潮、结局等部分外，还要善于从寻找线索中去把握。如《祝福》一文中，只要寻找到了“祥林嫂悲惨遭遇”这一线索，就能很容易的把握住文章的故事情节。
四、抓住环境描写
小说中的环境包括自然环境和社会环境。一般来说，自然环境的描写具有渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展等作用。如《林教头风雪山神庙》中对于风雪这一自然环境的描写。小说中的“风雪”描写为人物的活动渲染了气氛。从“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，到“那雪正下得紧”，再到“越下得紧”，矛盾冲突由酝酿到紧张再到高潮，紧张氛围由此渲染了出来。同时，风雪也推动了情节的发展。正是因为风雪把草屋压塌，林冲才会夜宿山神庙，才会和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的阴谋，最终不得不反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。
社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景。如《林教头风雪山神庙》中的社会环境就是奸臣当道，朝廷昏庸。这种社会背景之下，才会有本来拥护统治阶级，逆来顺受的林冲，最终走投无路，不得不手刃仇敌，投奔梁山，走上反抗斗争道路的故事。
此外，小说阅读还必须注意把握小说的主题。因为一篇小说无论写什么，都是要通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造来反映一定的社会现实。因此在把握小说人物形象、故事情节、环境描写的同时，也要把握住小说的主题。这样才能更准确地把握住小说，也才能在高考小说阅读中取得好成绩。
参考文献：
[1]李宪伟，胡厚强，李鹏飞，陈杰.中外小说复习指导.
[2]360高考语文专项训练——现代文阅读.羊城晚报出版社.