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随着我国教育的不断革新,反思能力成为数学思维活动主要动力,是数学思维活动的一种主要形式,学生只有在数学学习中培养良好的反思能力,才能使得数学思维活动开展的更顺利.目前,高职院校的学生成绩较普通高中学生成绩差,在数学学习中普遍存在缺乏反思方法,反思意识淡薄和反思能力低下等现象,对学生数学素质的提高有着很大的影响和创造能力的发展.