【摘 要】
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小学生正处在一个快速发展的时期,如果在这个时期小学生没有养成一个正确的审美观的话,对其未来的发展生活成长都会有一定的影响的,本篇文章通过发现美、心灵美和改变自身这3点出发,尝试着帮助学生建立一个正确的审美观。首先是发现美,首先小学生并没有发现美的意识,也没有这种能力,这种情况下教师可以通过一些文章的中心思想以此来帮助学生培养发现美的能力,同时让学生以这种能力为基础,尝试着对身边的人进行观察,以此来引导学生有发现心灵美的能力,在拥有这两种能力之后,需要让学生尝试着改变自己本身,以此来帮助学生养成正确的审美观
【机 构】
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贵州省黔西南州普安县高棉乡高棉小学
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小学生正处在一个快速发展的时期,如果在这个时期小学生没有养成一个正确的审美观的话,对其未来的发展生活成长都会有一定的影响的,本篇文章通过发现美、心灵美和改变自身这3点出发,尝试着帮助学生建立一个正确的审美观。首先是发现美,首先小学生并没有发现美的意识,也没有这种能力,这种情况下教师可以通过一些文章的中心思想以此来帮助学生培养发现美的能力,同时让学生以这种能力为基础,尝试着对身边的人进行观察,以此来引导学生有发现心灵美的能力,在拥有这两种能力之后,需要让学生尝试着改变自己本身,以此来帮助学生养成正确的审美观
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