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基于教学目标下的"问题导学"就是以课程标准为依据,以教学目标为主导,以问题串为抓手,将教学目标中的每一条子目标细化为问题串,通过师生互动、生生互动和生本互动的形式,有效达成教学目标。以苏科版八年级上册初中物理第2章第1节"物质的三态温度的测量"第2课时为例,从教学目标的确定、问题串的设置、问题导学设计三个方面,阐述了基于教学目标的问题导学教学思路,以期对初中教学提供一些帮助。