【摘 要】
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关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题，同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人，最终目的也是人，如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观
【基金项目】
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2010年国家社会科学基金项目“西部农村地区教师政策问题”(编号:10BSH009)
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关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题，同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人，最终目的也是人，如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观念或多或少受到了人性观的制约。在此基础上，文章分析了当前风靡一时的补课行为背后的人性理念及其效果，指出：正是由于教师、家长看到了学生的发展性与生成性，根据人的自我成长需要予以一定的教育；同时也看到了人性发展中不完美的一面，所以才会通过一定的教育措施来弥补这种缺憾。补课行为虽然不能从根本上保证教育的效果得到最优化，但是它毕竞是建立在一定的人性观
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