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怎样引导学生阅读课本，学习化学呢？我觉得要引导学生通读、精读、反复读，带着问题读，然后归纳总结，找出规律，举一反三，触类旁通。
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指导学生“读”化学
【摘 要】
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怎样引导学生阅读课本，学习化学呢？我觉得要引导学生通读、精读、反复读，带着问题读，然后归纳总结，找出规律，举一反三，触类旁通。 一 通读 通读要求学生将教材全部读一遍，找出和抓住教材中难点、重点和疑点。如读“硫酸”一节时，学生找到的重点是硫酸的四个特性：脱水性、吸水性、氧化性、酸性；难点是吸水性与脱水性的区别、氧化性与酸性的联系及运用。如：Cu 2H2SO（浓）=CuSO4 2H2O SO2
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2011年8期
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