【摘 要】
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目的探讨生酮饮食联合认知训练对脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿认知功能的影响。方法选择2020年3月至8月在深圳市龙岗区社会福利院进行康复的痉挛型脑瘫患儿120例,随机分为观察组和对照组各60例。全部患儿均进行常规康复治疗,观察组在此基础上给予认知训练及生酮饮食治疗,共治疗6个月。于治疗前、治疗后分别对两组患儿进行Gesell发育量表评定。结果治疗前,两组Gesell发育量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组Gesell发育量表评分均升高,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<
【机 构】
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北京中医药大学深圳医院（龙岗）儿科,深圳市罗湖区妇幼保健院神经康复科
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目的探讨生酮饮食联合认知训练对脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿认知功能的影响。方法选择2020年3月至8月在深圳市龙岗区社会福利院进行康复的痉挛型脑瘫患儿120例,随机分为观察组和对照组各60例。全部患儿均进行常规康复治疗,观察组在此基础上给予认知训练及生酮饮食治疗,共治疗6个月。于治疗前、治疗后分别对两组患儿进行Gesell发育量表评定。结果治疗前,两组Gesell发育量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组Gesell发育量表评分均升高,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<
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