【摘 要】
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小学班主任的班级管理工作需要学校建立健全的班级管理考评机制,教师提升自身的智慧管理办法,积极的调动学生和家属的配合度,从而让班级管理得到更优质的效果。但是现实情况
【机 构】
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聊城大学教育科学学院,山东省诸城市辛兴镇小学,
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小学班主任的班级管理工作需要学校建立健全的班级管理考评机制,教师提升自身的智慧管理办法,积极的调动学生和家属的配合度,从而让班级管理得到更优质的效果。但是现实情况中,其问题恰恰与目标期望相悖,学校的考评制度不科学,教师管理精力有限,学生受到不良信息影响,家属缺乏足够能力支持班级管理,因此,需要针对实际情况做有效的调整。
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