论文部分内容阅读
摘要：随着教育教学的改革和科学技术的发展，传统的高等教育发生了重大的改革，MOOC这种大规模的网络开放课程应运而生。在这样的情势之下，高校图书馆面临着前所未有的挑战。基于现代社会的要求和高校图书馆的发展，突出MOOC的重要地位，加强信息素养的教育，发挥MOOC在教学中的服务作用，实现MOOC的发展和建设，这是高校图书馆发展的重要一步。本文分析了高校图书馆在MOOC环境之下面临的挑战，提出了高校图书馆应对MOOC的对策。
关键词：高校图书馆；MOOC；对策
MOOC这种大规模在线开放课程的起源是在美国，2012年在美国高校中被大力运用，从而在全球都掀起了不小的浪潮。其影响是非常重大的，使得传统的高等教育模式受到人们的质疑，引发人们对网络和计算机时代背景下的高等教育模式等内容的思考。在新时代的教学中，MOOC发挥着重要的作用，是进行学习、教学和创造开发的关键和核心。网络和计算机技术的普及对于高校图书馆来说有着强大的影响力，为其带来了新的机遇和挑战。
一、MOOC与高校图书馆之间的关系
在经济和科技日益发展的过程中，MOOC大肆开展，在这样的情况之下，图书馆界也提出了自己的想法。2012年，一名弗吉尼亚理工大学的图书馆馆员提出了相关的建议，他自己体验了MOOC的课程，认为图书馆馆员也可以参与到MOOC的开展过程中，以此来提高高校图书馆的影响力。就MOOC和图书馆这一问题展开了全球化的讨论和研究。
对MOOC和高校图书馆之间的关系进行进一步的明确是非常有必要的，这决定了图书馆的功能以及图书馆要怎样面向MOOC开展嵌入式和服务支撑。MOOC这种新型的教学模式被越来越多的应用，逐渐形成一种知识生态环境。相关的人士认为，MOOC这种模式将订制的平台技术作为基础，将严格的课程制度作为保障，以教师、学习者和平台之间无处不在的交互为经络，将交互产生的各种课程材料作为内核，从而形成完整的生态系统。在网络和技术的支撑之下，MOOC教学模式形成了独特的知识传播生态链。教师肩负着非常重要的职责，要充分发挥自己的能动性，不仅是知识的生产者，还要起到引导和启发学生的作用。随着教育教学改革的进行，对于教学模式提出了更高的要求，教学模式具备了开放性和透明性的特征，这就要求它推出最优质的课程资源，需要教师在教案的准备过程中投入更多的精力，完善教案内容，从广泛的课程参考资料中挖掘典型案例，将知识点进行相应的串联，整合信息资源，从而实现创新意识和能力的培养。MOOC这种教学模式通过学生和学生之间、教师和学生之间的交流和互动，成为知识的发现者和内容的制造者。从MOOC这种教学模式来说，内容的生产者要到消费者最多的地方，消费者选择的地方肯定是内容最多的。在MOOC模式之下，教师和学生需要共同完成的最重要的任务就是内容的发现、整合和创造。
当下，数字化技术的发展越来越快，在网络中充斥着大量的各个领域的知识内容和思想观念，进行呈现的方式包括视频、文本等等，在这种形势之下，教师和学生对于数字信息素养和学习分析技能的依赖性越来越强，但是，网络中存在着很多的不良信息，教师和学生要掌握相关的信息工具，对不良的信息进行有效的抵御，在信息交互作用的基础上，培养创新意识和能力，促进新的知识增长点的产生。
高校图书馆是教学研究领域信息资源的聚集地，有着非常重要的功能，包括开发和提供信息资源、传授信息素养技能、倡导资源开放获取和合理使用等。同时，高校图书馆还是MOOC教学模式中不可替代的一部分，属于其信息获取、分析、传播等的范畴。要实现MOOC教学模式的应用，可以将高校图书馆引入到教学当中，帮助教师向MOOC教学模式进行过渡，并且为其提供课程参考资料，解决一些涉及到版权的法律问题。
二、在MOOC背景下高校图书馆面临的挑战
（一）MOOC是一种新型的高等教学模式，与网络技术和计算机技术的发展相适应，但是对于高校图书馆来说是一种非常强大的冲击。在传统的教学模式中，高校图书馆最重要的作用就是为高校教学和科研提供相应的服务，占据着非常重要的地位，同时，学校的学生和教师通过图书馆来获取信息资源，这是一条十分重要的信息资源获取的通道。当MOOC这种新型的教学模式出现之后，弱化了高校图书馆的作用，广大的师生不必通过图书馆来实现信息资源的获取，高校图书馆的利用率越来越低。MOOC的功能是非常强大的，能够实现学生学习的自主控制，因为它设置了防干预的功能，这是高校图书馆无法与之抗衡的，这种功能的强化使得高校图书馆功能的发挥受到了一定程度的限制。
（二）高校图书馆的服务方面存在着一定的不足和缺陷，其服务的方式和水平都有不小的发展空间。但是，动态组织教材是MOOC最鲜明的特点和优势，能够实现与课程管理的有效对接，在学生进行自主探索和学习的过程中可以为学生提供相关的参考资料，同时，还可以对相互关联的知识点进行讲解，帮助学生建立起相应的知识体系。高校图书馆在这方面的作用是非常差的，所提供的参考资料实用性非常低。
（三）在MOOC背景下的高校图书馆在信息的获取中是受到版权的制约的。实现多元化资源的全球共享是MOOC的核心观念，能够使全球的学生和教师自由地获取丰富的信息资源，尽可能地减小限制。但是，其受到了版权的制约，一部分数字资源需要通过购买之后才能获取。
（四）近年来，MOOC这种大规模的在线网络开放接课程是实现了进一步的发展，很多的出版商希望占据网络信息化市场，从中获取更多的利益，所以，他们通常会选择与MOOC平台进行合作，这使得高校图书馆的功能大大弱化。
（五）在MOOC教学模式的改革方面，高校图书馆对其关注度非常欠缺，在我们国家更是如此。MOOC教学模式是随着网络环境下的教学生态演变而发生变化的，对于大学和图书馆都有着非常重要的影响。MOOC模式的發展可能形成信息资源的市场化，那么，可能会使图书馆的功能弱化，也可能使图书馆成为MOOC团队中不可获取的一部分，从而使图书馆的地位得到提升。不管从哪个方面来说，高校图书馆都要对MOOC的发展做到足够的重视，明确当前的发展趋势，对自身的发展战略进行调整，为教师和学生提供更加高质量的服务。 三、高校图书馆应对MOOC挑战的策略
随着MOOC教学模式的发展和应用，高校图书馆先天的信息资源和服务优势得到了很好的展现，两者的结合对于高校图书馆的地位和作用都有了进一步的提高，教师和学生在这样的发展过程中也得到了很好的服务，可以说，MOOC教学模式的出现为高校图书馆带来了一定的机遇。但是，在这个过程中，也为高校图书馆带来了不小的挑战，目前，MOOC这种新型的教学模式还没有成熟，高校图书馆也是刚开始与MOOC进行接触，所以，其中存在着很多的问题，那么，高校图书馆要如何应对MOOC带来的挑战呢？
（一）对MOOC的发展实现进一步的关注，强化信息素养教育。当下，计算机技术和网络信息技术迅猛发展，在经济社会的发展中发挥着越来越重要的作用，产生了重大的影响。网络背景之下，信息技术非常突出的一个特点就是数量庞大，那么，要怎么从庞大的信息资源中获取我们需要的有用的信息呢？这是当下务必要解决的一个问题。所以，要注重信息素养教育，培养筛选、分析信息的能力。对于MOOC所发挥的作用和产生的影响要客观地进行认识和评价，突出MOOC的重要地位，实现其信息素养和时代发展和统一，满足时代发展的需求。基于这样的一种状况，要对教师和学生进行相应的信息素养的培养，高校图书馆在信息素养的培养上有着非常重要的利用价值，具备非常丰富的信息资源，人才优势和技术优势都是非常突出的，要为学生和教师的信息素养的培养搭建相应的平台，在一定的时间内开展相应的信息素养培训的课程，进一步提升教师和学生的信息素养。
（二）将高校图书馆和MOOC课程的建设相结合，并给予足够的重视。随着MOOC的发展和大范围的应用，使得高校图书馆遭受了不小的冲击，其功能受到了很大程度的制约，在信息资源的应用和获取方面的作用也被进一步的弱化。高校图书馆作为服务于教学科研的重要基地，必须要使大量的资源得到有效的利用，这是高校图书馆在目前唯一的出路。要实现这一目的，就要对大量的文献信息资源进行相应的加工和整理，实现资源的有序性，方便教师和学生的利用。
（三）随着社会经济和科学技术的发展，创新思维和能力是教学过程中非常重要的一项内容。MOOC的发展越来越快，使用的范围越来越广，数字化教学是必然的趋势，所以，要对传统的教学资源的提供方式进行改革和完善，运用创新思维和能力实现与MOOC课程的对接。基于这种状况，需要对各种形式的资源进行整理加工，实现信息资源和MOOC平台的有效互动。对知识整合技术和数字图书馆技术进行大力的应用，使高校图书馆信息资源得到充分的开发和应用。
（四）将MOOC课程和高校图书馆电子阅览室进行有效的结合，将电子阅览室作为MOOC课程集聚地，为学生进行MOOC课程的学习提供空间、网络环境等，同时，这一方法与新课程目标相一致，有利于学生进行自主学习和合作学习，突出学生的主体地位，实现学生个性化的发展。
四、结语
当下，我们处于一个新的形式之下，网络技术和信息技术实现了全面的发展，MOOC这种模式虽然实现了相当大的发展，但是还未完全成熟，高校图书馆与MOOC进行了相应的结合，其中还存在着一定的问题，所以，在MOOC背景之下高校图书馆面临着非常大的挑战，那么，高校图书馆要与时代发展的步伐相一致，通过多种策略来实现信息资源的优化和应用，从而获得高校图书馆和MOOC的健康发展。
【参考文献】
[1]王颖，张金磊，张宝辉.大规模网络开放课程（MOOC）典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志，2013（04）：67-68.
[2]项君.高校思想政治理论课MOOC教学模式初探[J].贵州警官职业学院学报，2013（05）：125-126.
[3]庞慧，李萌.CAT技术及MOOC在医学教育中的联合应用模式探討[J].福建电脑，2013（09）：41-42.
作者简介：史明明（1984.5-），男，安徽宿州人，硕士研究生，南京财经大学，助理馆员。研究方向：图书馆管理。
关键词：高校图书馆；MOOC；对策
MOOC这种大规模在线开放课程的起源是在美国，2012年在美国高校中被大力运用，从而在全球都掀起了不小的浪潮。其影响是非常重大的，使得传统的高等教育模式受到人们的质疑，引发人们对网络和计算机时代背景下的高等教育模式等内容的思考。在新时代的教学中，MOOC发挥着重要的作用，是进行学习、教学和创造开发的关键和核心。网络和计算机技术的普及对于高校图书馆来说有着强大的影响力，为其带来了新的机遇和挑战。
一、MOOC与高校图书馆之间的关系
在经济和科技日益发展的过程中，MOOC大肆开展，在这样的情况之下，图书馆界也提出了自己的想法。2012年，一名弗吉尼亚理工大学的图书馆馆员提出了相关的建议，他自己体验了MOOC的课程，认为图书馆馆员也可以参与到MOOC的开展过程中，以此来提高高校图书馆的影响力。就MOOC和图书馆这一问题展开了全球化的讨论和研究。
对MOOC和高校图书馆之间的关系进行进一步的明确是非常有必要的，这决定了图书馆的功能以及图书馆要怎样面向MOOC开展嵌入式和服务支撑。MOOC这种新型的教学模式被越来越多的应用，逐渐形成一种知识生态环境。相关的人士认为，MOOC这种模式将订制的平台技术作为基础，将严格的课程制度作为保障，以教师、学习者和平台之间无处不在的交互为经络，将交互产生的各种课程材料作为内核，从而形成完整的生态系统。在网络和技术的支撑之下，MOOC教学模式形成了独特的知识传播生态链。教师肩负着非常重要的职责，要充分发挥自己的能动性，不仅是知识的生产者，还要起到引导和启发学生的作用。随着教育教学改革的进行，对于教学模式提出了更高的要求，教学模式具备了开放性和透明性的特征，这就要求它推出最优质的课程资源，需要教师在教案的准备过程中投入更多的精力，完善教案内容，从广泛的课程参考资料中挖掘典型案例，将知识点进行相应的串联，整合信息资源，从而实现创新意识和能力的培养。MOOC这种教学模式通过学生和学生之间、教师和学生之间的交流和互动，成为知识的发现者和内容的制造者。从MOOC这种教学模式来说，内容的生产者要到消费者最多的地方，消费者选择的地方肯定是内容最多的。在MOOC模式之下，教师和学生需要共同完成的最重要的任务就是内容的发现、整合和创造。
当下，数字化技术的发展越来越快，在网络中充斥着大量的各个领域的知识内容和思想观念，进行呈现的方式包括视频、文本等等，在这种形势之下，教师和学生对于数字信息素养和学习分析技能的依赖性越来越强，但是，网络中存在着很多的不良信息，教师和学生要掌握相关的信息工具，对不良的信息进行有效的抵御，在信息交互作用的基础上，培养创新意识和能力，促进新的知识增长点的产生。
高校图书馆是教学研究领域信息资源的聚集地，有着非常重要的功能，包括开发和提供信息资源、传授信息素养技能、倡导资源开放获取和合理使用等。同时，高校图书馆还是MOOC教学模式中不可替代的一部分，属于其信息获取、分析、传播等的范畴。要实现MOOC教学模式的应用，可以将高校图书馆引入到教学当中，帮助教师向MOOC教学模式进行过渡，并且为其提供课程参考资料，解决一些涉及到版权的法律问题。
二、在MOOC背景下高校图书馆面临的挑战
（一）MOOC是一种新型的高等教学模式，与网络技术和计算机技术的发展相适应，但是对于高校图书馆来说是一种非常强大的冲击。在传统的教学模式中，高校图书馆最重要的作用就是为高校教学和科研提供相应的服务，占据着非常重要的地位，同时，学校的学生和教师通过图书馆来获取信息资源，这是一条十分重要的信息资源获取的通道。当MOOC这种新型的教学模式出现之后，弱化了高校图书馆的作用，广大的师生不必通过图书馆来实现信息资源的获取，高校图书馆的利用率越来越低。MOOC的功能是非常强大的，能够实现学生学习的自主控制，因为它设置了防干预的功能，这是高校图书馆无法与之抗衡的，这种功能的强化使得高校图书馆功能的发挥受到了一定程度的限制。
（二）高校图书馆的服务方面存在着一定的不足和缺陷，其服务的方式和水平都有不小的发展空间。但是，动态组织教材是MOOC最鲜明的特点和优势，能够实现与课程管理的有效对接，在学生进行自主探索和学习的过程中可以为学生提供相关的参考资料，同时，还可以对相互关联的知识点进行讲解，帮助学生建立起相应的知识体系。高校图书馆在这方面的作用是非常差的，所提供的参考资料实用性非常低。
（三）在MOOC背景下的高校图书馆在信息的获取中是受到版权的制约的。实现多元化资源的全球共享是MOOC的核心观念，能够使全球的学生和教师自由地获取丰富的信息资源，尽可能地减小限制。但是，其受到了版权的制约，一部分数字资源需要通过购买之后才能获取。
（四）近年来，MOOC这种大规模的在线网络开放接课程是实现了进一步的发展，很多的出版商希望占据网络信息化市场，从中获取更多的利益，所以，他们通常会选择与MOOC平台进行合作，这使得高校图书馆的功能大大弱化。
（五）在MOOC教学模式的改革方面，高校图书馆对其关注度非常欠缺，在我们国家更是如此。MOOC教学模式是随着网络环境下的教学生态演变而发生变化的，对于大学和图书馆都有着非常重要的影响。MOOC模式的發展可能形成信息资源的市场化，那么，可能会使图书馆的功能弱化，也可能使图书馆成为MOOC团队中不可获取的一部分，从而使图书馆的地位得到提升。不管从哪个方面来说，高校图书馆都要对MOOC的发展做到足够的重视，明确当前的发展趋势，对自身的发展战略进行调整，为教师和学生提供更加高质量的服务。 三、高校图书馆应对MOOC挑战的策略
随着MOOC教学模式的发展和应用，高校图书馆先天的信息资源和服务优势得到了很好的展现，两者的结合对于高校图书馆的地位和作用都有了进一步的提高，教师和学生在这样的发展过程中也得到了很好的服务，可以说，MOOC教学模式的出现为高校图书馆带来了一定的机遇。但是，在这个过程中，也为高校图书馆带来了不小的挑战，目前，MOOC这种新型的教学模式还没有成熟，高校图书馆也是刚开始与MOOC进行接触，所以，其中存在着很多的问题，那么，高校图书馆要如何应对MOOC带来的挑战呢？
（一）对MOOC的发展实现进一步的关注，强化信息素养教育。当下，计算机技术和网络信息技术迅猛发展，在经济社会的发展中发挥着越来越重要的作用，产生了重大的影响。网络背景之下，信息技术非常突出的一个特点就是数量庞大，那么，要怎么从庞大的信息资源中获取我们需要的有用的信息呢？这是当下务必要解决的一个问题。所以，要注重信息素养教育，培养筛选、分析信息的能力。对于MOOC所发挥的作用和产生的影响要客观地进行认识和评价，突出MOOC的重要地位，实现其信息素养和时代发展和统一，满足时代发展的需求。基于这样的一种状况，要对教师和学生进行相应的信息素养的培养，高校图书馆在信息素养的培养上有着非常重要的利用价值，具备非常丰富的信息资源，人才优势和技术优势都是非常突出的，要为学生和教师的信息素养的培养搭建相应的平台，在一定的时间内开展相应的信息素养培训的课程，进一步提升教师和学生的信息素养。
（二）将高校图书馆和MOOC课程的建设相结合，并给予足够的重视。随着MOOC的发展和大范围的应用，使得高校图书馆遭受了不小的冲击，其功能受到了很大程度的制约，在信息资源的应用和获取方面的作用也被进一步的弱化。高校图书馆作为服务于教学科研的重要基地，必须要使大量的资源得到有效的利用，这是高校图书馆在目前唯一的出路。要实现这一目的，就要对大量的文献信息资源进行相应的加工和整理，实现资源的有序性，方便教师和学生的利用。
（三）随着社会经济和科学技术的发展，创新思维和能力是教学过程中非常重要的一项内容。MOOC的发展越来越快，使用的范围越来越广，数字化教学是必然的趋势，所以，要对传统的教学资源的提供方式进行改革和完善，运用创新思维和能力实现与MOOC课程的对接。基于这种状况，需要对各种形式的资源进行整理加工，实现信息资源和MOOC平台的有效互动。对知识整合技术和数字图书馆技术进行大力的应用，使高校图书馆信息资源得到充分的开发和应用。
（四）将MOOC课程和高校图书馆电子阅览室进行有效的结合，将电子阅览室作为MOOC课程集聚地，为学生进行MOOC课程的学习提供空间、网络环境等，同时，这一方法与新课程目标相一致，有利于学生进行自主学习和合作学习，突出学生的主体地位，实现学生个性化的发展。
四、结语
当下，我们处于一个新的形式之下，网络技术和信息技术实现了全面的发展，MOOC这种模式虽然实现了相当大的发展，但是还未完全成熟，高校图书馆与MOOC进行了相应的结合，其中还存在着一定的问题，所以，在MOOC背景之下高校图书馆面临着非常大的挑战，那么，高校图书馆要与时代发展的步伐相一致，通过多种策略来实现信息资源的优化和应用，从而获得高校图书馆和MOOC的健康发展。
【参考文献】
[1]王颖，张金磊，张宝辉.大规模网络开放课程（MOOC）典型项目特征分析及启示[J].远程教育杂志，2013（04）：67-68.
[2]项君.高校思想政治理论课MOOC教学模式初探[J].贵州警官职业学院学报，2013（05）：125-126.
[3]庞慧，李萌.CAT技术及MOOC在医学教育中的联合应用模式探討[J].福建电脑，2013（09）：41-42.
作者简介：史明明（1984.5-），男，安徽宿州人，硕士研究生，南京财经大学，助理馆员。研究方向：图书馆管理。