【摘 要】
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本研究对33位大学英语教师的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式"的认知及其实际课堂教
【机 构】
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温州大学城市学院,上海外国语大学外语音像出版社
【基金项目】
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上海外国语大学重大科研项目;温州大学城市学院重点教研项目(项目号:0601Z)基金资助
论文部分内容阅读
本研究对33位大学英语教师的教师信念进行了问卷调查,主要包括大学英语教师信念及其实际课堂教学情况和他们对"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式"的认知及其实际课堂教学情况两部分,前者内容已在本刊今年第二期进行了阐述,本篇主要调查分析后者。二者的结果均发现大学英语教师的信念和实际课堂教学现状并不相符,先进的信念并没有真正地在教学实践中落实下去,经分析原因后,本文指出教师问题是当今我国大学英语教学改革成败的关键,当务之急是如何做好教师的培训。文章就教师培训和教师教育等方面提出了针对性的建议。
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