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学历是衡量一个人接受高等教育所获得知识和能力的客观标准，反映了一定程度上的理论基础和科学研究水平。教师队伍中具有不同学历层次教师数量的比例，则反映教师群体教学科研的能级差异，即一个教师群体的学历结构状况，标志着一个学科、一个专业、一所学校所具备的基础...
关于医学院校教师队伍高学历结构的思考
【摘 要】
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学历是衡量一个人接受高等教育所获得知识和能力的客观标准，反映了一定程度上的理论基础和科学研究水平。教师队伍中具有不同学历层次教师数量的比例，则反映教师群体教学科研的
【机 构】
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附属第一医院
【出 处】
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锦州医学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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