【摘 要】
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数学是小学阶段素质教育的主要学科,概念是数学知识构成的基石,每一个知识点的讲解都需要建立在概念的理解之上.因此,搞好概念教学是提高学生数学学习效果的重要环节.但是目
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数学是小学阶段素质教育的主要学科,概念是数学知识构成的基石,每一个知识点的讲解都需要建立在概念的理解之上.因此,搞好概念教学是提高学生数学学习效果的重要环节.但是目前在小学数学教学中,教师对于学生的教学能力培养存在偏颇,使得概念教学常常被忽视.rn例如数学概念的讲解缺乏生活实际的支持,学生在晦涩、抽象的语言中难以真正理解概念的含义,从而导致其知识运用出现阻碍;教学过程相对孤立,学生更多的是局限单一概念的理解,难以通过概念对比串联形成知识体系.针对这些问题,教师应重新重视概念教学,让学生能够在深入理解概念的基础上,提高学习效率.
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