【摘 要】
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高中数学的题目较为复杂,许多综合性题目的难度较高,常被学生视为难以攻克的“高地”。新课改后,高中数学正在逐渐减少记忆式解题教学,不再让学生去记忆各类型题目的固定解法
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高中数学的题目较为复杂,许多综合性题目的难度较高,常被学生视为难以攻克的“高地”。新课改后,高中数学正在逐渐减少记忆式解题教学,不再让学生去记忆各类型题目的固定解法,而是鼓励学生灵活组合基础知识去解决复杂问题,这就牵扯到化归思想。高中数学教师在引导学生解决问题时,应教导学生如何利用化归思想将复杂的问题简化,本文则针对化归思想在高中数学教学中的运用进行简要研究,旨在为读者提供思路。
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