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从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验;在"知识—情感"中体验。
体验式教学让生态教育“灵动”起来
【摘 要】
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从实现对学生核心素养的培养出发,本文探讨了体验式教学在生态教育中的具体应用:在"认知—归纳"中体验;在"问题—探究"中体验;在"体验—认识—再体验—再认识"循序渐进中体验
【机 构】
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福建省云霄第一中学,福建省云霄第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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福建省“十三五”第一批中学生物学科教学带头人立项课题“践行‘绿水青山就是金山银山’中学生态教育课程建设研究”,No.XKSW-2017010
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