【摘 要】
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在学习国外体育风险管理体系及实践教学的基础之上,结合我国高校体育课的特点,运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法、"事故树分析法"等研究方法,分析高校体育课风险防控
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在学习国外体育风险管理体系及实践教学的基础之上,结合我国高校体育课的特点,运用文献资料法、专家访谈法、对比分析法、"事故树分析法"等研究方法,分析高校体育课风险防控的必要性和重要性,找出体育课的主体学生、教师,在体育课中产生风险的原因,并运用(AHP)对其进行权重,从学校、教师、学生三个方面入手,制定出高校体育课运动风险的防控策略。
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