【摘 要】
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操作技能教学是贯穿医学教育始终的重要组成,而教学方法的优劣、教学效果的好坏直接决定年轻医师的基本功水平.传统教学方法学习效率低,规范性差,缺乏学生自我认识的过程,已
【机 构】
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浙江省台州恩泽医疗中心（集团）恩泽医院
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操作技能教学是贯穿医学教育始终的重要组成,而教学方法的优劣、教学效果的好坏直接决定年轻医师的基本功水平.传统教学方法学习效率低,规范性差,缺乏学生自我认识的过程,已无法完成自身职能[1].微格教育为:'在有限的时间和空间内,利用现代录音、录像等设备,训练某一技能技巧的教学方法'[2].操作技能教学实质上是实验性学科,目的在于培养医师的综合能力,形成良好的临床思维方法和一定的实践动手能力.而微格教学法是在理论和实践之间构筑转换通道,建立一套可具体描述,可示范,可供训练,可定量评价的教学模式[
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