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近年来,校园冲突性事件在国内外日渐增长并引起社会关注,它不仅影响了学生身心健康,而且妨碍校园正常秩序,影响老师、学生的工作、学习和生活质量,已成为一个重要的公共健康问题。校园语言的冲突性源于教师、学生和家庭等各方面的因素,要医治校园语言冲突应让他们充分认识到语言冲突的危害,学会抵制语言冲突。国内中小学校园冲突性问题尚未引起广泛重视。本研究旨在了解和探讨中小学校园冲突性事件的发生情况及其影响因素,为学校和相关教育部门采取防制措施提供依据。