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世纪之交的素质教育面临着改应试教育之弊和回应知识经济时代及信息化社会挑战的双重任务。然而,目前的课程改革仍是实施和推进素质教育的薄弱环节。本文着重阐述了核心课程建设对素质教育的意义,分析了影响核心课程建设的目标选择的基本因素,最后提出了面向二十一世纪的核心课程建设的五大目标价值取向。
素质教育与核心课程建设
【摘 要】
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世纪之交的素质教育面临着改应试教育之弊和回应知识经济时代及信息化社会挑战的双重任务。然而,目前的课程改革仍是实施和推进素质教育的薄弱环节。本文着重阐述了核心课程
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育系哈尔滨150080,黑龙江东宁县第一中学黑龙江·,东宁157200,哈尔滨师范大学马列教研室哈尔滨150080
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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1999年6期
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