【摘 要】
：
培根固本将红色文化的思政教育融入音乐欣赏中,以音乐艺术作品为主线,重组音乐欣赏教学内容,寻求音乐欣赏课程思政和红色文化资源之间的内容契合、精神吻合和故事融合点,构建
【机 构】
：
湖南工程职业技术学院,湖南 长沙410151
论文部分内容阅读
培根固本将红色文化的思政教育融入音乐欣赏中,以音乐艺术作品为主线,重组音乐欣赏教学内容,寻求音乐欣赏课程思政和红色文化资源之间的内容契合、精神吻合和故事融合点,构建“音乐欣赏红色文化课程思政内容体系”挖掘中国智慧和中国精神,通过“教演创”三维协同艺术教育创新模式的探索,用中华民族创造的优秀精神文化财富来“以文化人、以文育人”,增强学生的社会责任感、职业精神、创新精神和实践能力,引领学生成为有益于国家和社会的有志青年.
其他文献
随着我国素质教育改革不断推进,以学生为中心的创新教育理念已经深入人心,但教学内容和教学手段陈旧、更新慢等问题仍然普遍存在.高校计算机基础课程的教学中存在实践教学环
互联网时代的到来,特别是手机移动网络技术日渐成熟后,高校网络舆情逐渐形成,并深刻地挑战了大学生思想政治教育.值得注意的是,这种影响是一把双刃剑,需要高校深入分析,科学
工科数学课程中教学模式的开展,需要在课前、课中和课后予以优化,利用移动教学平台,增加师生之间和学生之间的交流.在实践教学中,使用移动互联网可以进行线上线下的混合教学,
从思政课程到课程思政的转变,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人.管理学课程是管理类专业的核心课程,其包含的内容是
[摘 要] 课程思政建设的稳步推进，为高职育人主体协同创设了新维空间，使高职院校在人才培养中迈出了关键的一步。高职课程思政育人主体的框架中，二级学院为基石，专业教师是关键，思政教学部门为桥梁，思政课教师是纽带，领导干部为后盾，教辅服务人员是补充，彼此相互独立又相互协同，共同维系着高职全员育人的实践局面。 [关 键 词] 课程思政;高职;育人主体;协同育人 [中图分类号] G711
课程思政作为一种新的教育理念和教学实践,是迎合社会需要,保障“三全育人”实现的必然选择.江苏医药职业学院康复治疗类专业课程组教师通过深挖专业课思政元素,采用现代先进
种树先护根,立德先养心.红色精神是中华民族近百年来的精神瑰宝,是支撑中华民族生存发展的文化之根,是凝聚民族精神与民族力量的精神纽带.浙西南革命精神是中国共产党革命时
采用基于密度泛函理论的第一性原理法对Co-Sc体系中Co Sc、Co2Sc和Co Sc2化合物的热力学参数、电子结构和弹性性质进行计算,分析了3种化合物结构的稳定性和力学性能。结果表
目的探讨及评价化疗联合立体定位放疗,在晚期复治恶性肿瘤治疗中的作用意义。方法 196例患者依据接受主要治疗方法,分为同步化放疗组75例,序贯化放疗组49例,单纯系统化疗72例
新时代面对影响增强大学生思政课获得感的因素即思政课受教者、教育者、教育内容及教育环境,应着力增强学生对思政课的需求动力、提升教师亲和力、加强教学内容吸引力与提高