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小学数学教材在内容的编排方面是以单元的形式 进行呈现。在小学数学教学中，教师会将具有内在关联以及相 同主题的内容融为一体，依据学生的认知情况，由浅及深地进 行知识的编排。在开展对小学生的数学知识教学过程中，教师 要将数学教学中的内容深入挖掘，将教材科学开发，合理地将 教材内容以整体的形式进行探究，保证学生的学习质量，对于 提高数学教学的效果有一定的积极影响。